某生物興趣小組利用2，4－D進行了如下實驗：①配制不同濃度的2，4－D溶液共6組；②選取生理狀況相同的桂花枝條，均分6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2，4－D溶液中，10分鐘后取出，進行無土栽培；③一段時間后取出，統(tǒng)計每組枝條生根數(shù)目并計算平均值，結果如下表：

2，4－D濃度（mol/L）

0

10－15

10－14

10－13

10－12

10－11

生根平均值

2．0

3．8

7．2

9．4

15．1

20．3

根據(jù)以上實驗，可以得到的結論是 （ ）

A．促進桂花枝條生根的2，4－D最適濃度是10－11 mol/L

B．一定濃度的2，4－D溶液對枝條生根具有明顯的促進作用

C．超過一定濃度的2，4－D溶液對枝條生根有抑制作用

D．相同濃度的2，4－D溶液和生長素溶液對枝條生根的作用相同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧沈陽二中高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應速率與反應物濃度之間的關系。其余兩條曲線分別表示該酶促反應速率隨pH或溫度的變化趨勢�；卮鹣铝袉栴}

（1）甲曲線中，若在A點適當提高溫度，反應速率將會 ；在B點適當增加酶的濃度，反應速率將會 。

（2）丙曲線中，H點代表該酶的 。

（3）若想要短期保存該酶，適宜條件應選擇圖中的 和 兩點。

（4）研究溫度對酶活性的實驗通常選擇 （“淀粉酶”或“過氧化氫酶”）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體胰島素分泌調節(jié)及發(fā)揮生理作用的示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）人進餐后，食物刺激消化管牽張感受器產(chǎn)生的興奮傳到A處時，細胞膜內(nèi)外的離子流動主要趨勢是 。如果將記錄儀的C．D兩電極均置于膜外，觀察記錄C．D兩電極之間的電流表偏轉情況（次數(shù)及方向）應該為

（2）興奮在神經(jīng)元之間的 （傳導、傳遞）需要經(jīng)過B結構完成。

（3）胰島素是由 分泌的，它與受體結合后產(chǎn)生的生理效應是促進組織細胞 葡萄糖，從而降低血糖濃度。

（4）關于胰島素分泌及其調節(jié)，下列敘述正確的是（ ）

A．既有神經(jīng)調節(jié)又有體液調節(jié)

B．存在反饋調節(jié)

C．血糖也參與胰島素分泌的調節(jié)

D．胰島素的合成、分泌過程依次經(jīng)過的具膜細胞器為核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、細胞膜

（5）某糖尿病患者血液中的胰島素水平正常，其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體，說明該病人還患有 疾病。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗，下列說法正確的是（ ）

A．先向計數(shù)室內(nèi)滴加培養(yǎng)液，然后再將蓋玻片放在計數(shù)室上

B．吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)時應該從培養(yǎng)瓶的底部進行取樣

C．如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，應稀釋后再計數(shù)

D．計數(shù)時應統(tǒng)計小格中所有的酵母菌，包括各條邊界線上的酵母菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生長素的敘述，不正確的是（ ）

A．成熟組織的韌皮部可以進行非極性運輸

B．在植物體中含量很少，主要分布在生長旺盛的部位

C．幼嫩的芽、葉、萌發(fā)的種子是主要的合成部位

D．對于根和莖的生長都是低濃度促進生長，高濃度抑制生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1914年，拜爾將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到切口一側，置于X條件下，胚芽鞘的生長情況如下圖。關于這個實驗敘述正確的是（ ）

A．胚芽鞘尖端只有在光下才能產(chǎn)生某種“影響物”

B．該實驗證明了胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響是一種化學物質

C．該實驗條件X是指黑暗條件

D．自然條件下，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響物”在向光一側分布較多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某突觸小體釋放的遞質與突觸后膜結合，導致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制。如圖所示突觸前膜釋放遞質時，突觸后膜接受遞質后的膜電位狀況以及興奮的傳導方向。其中正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江哈六中高二下期末生物試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

下列有關酶的實驗設計思路，正確的是

A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響

B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性

C．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性

D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江哈六中高二下期末生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

下面是對高等動物通過減數(shù)分裂形成雌、雄配子以及受精作用的描述，其中正確的是

A．每個卵細胞繼承了初級卵母細胞1/4的細胞質

B．進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質

C．等位基因進入卵細胞的機會并不相等，因為一次減數(shù)分裂只形成一個卵細胞

D．雌、雄配子彼此結合的機會相等，因為它們的數(shù)量相等

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