分析 圖甲為單克隆抗體制備過(guò)程,圖中①表示給小鼠注射特定的抗原蛋白,②表示B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,③表示篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞,④表示雜交瘤細(xì)胞的體內(nèi)培養(yǎng).
圖乙表示克隆羊培育過(guò)程,圖中a表示細(xì)胞核移植,b表示胚胎移植技術(shù).
解答 解:(1)圖甲單克隆抗體制備過(guò)程,圖乙克隆羊培育過(guò)程,都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng).
(2)圖甲中②過(guò)程常在促融劑聚乙二醇(或PEG)誘導(dǎo)下完成,③過(guò)程中至少涉及兩次篩選;第一次利用選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行初步篩選,第二次利用克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)的方法篩選出既能大量增殖,又能產(chǎn)生單一性抗體的雜交瘤細(xì)胞.④過(guò)程與體外培養(yǎng)相比,其優(yōu)點(diǎn)是不需要特定的培養(yǎng)基,不需要嚴(yán)格的外界環(huán)境條件.
(3)單克隆抗體結(jié)合上抗癌藥物能定向攻擊癌細(xì)胞,這一應(yīng)用可形象地稱(chēng)為生物導(dǎo)彈.
(4)若不考慮環(huán)境因素影響,克隆羊的性狀不是全部像白面綿羊,因?yàn)槁鸭?xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的線(xiàn)粒體遺傳物質(zhì)也能控制某些性狀.
(5)動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)的應(yīng)用:①加速家畜遺傳改良進(jìn)程,促進(jìn)良畜群繁育;②保護(hù)瀕危物種,增大存活數(shù)量;③生產(chǎn)珍貴的醫(yī)用蛋白;④作為異種移植的供體;⑤用于組織器官的移植等.只有通過(guò)可遺傳變異改變動(dòng)物的核基因.④過(guò)程為體內(nèi)培養(yǎng),與體外培養(yǎng)相比,其優(yōu)點(diǎn)是不需特定的培養(yǎng)基,不需嚴(yán)格的外界環(huán)境條件.
(6)由于卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞胞核全能性得到表達(dá),所以選擇卵細(xì)胞作為核移植的供體細(xì)胞.
故答案為:
(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
(2)聚乙二醇(或PEG) 選擇性培養(yǎng)基 克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè) 不需要特定的培養(yǎng)基,不需要嚴(yán)格的外界環(huán)境條件
(3)生物導(dǎo)彈
(4)不會(huì) 卵細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)也能控制某些性狀
(5)D
(6)C
點(diǎn)評(píng) 本題考查了單克隆抗體制備過(guò)程、應(yīng)用,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),核移植的過(guò)程和應(yīng)用等知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能為生物生命活動(dòng)提供所需能量最多的過(guò)程是5 | |
B. | 2過(guò)程需要ATP和多種酶,不需要光照,會(huì)受到溫度的影響 | |
C. | 光合作用與呼吸作用分別在葉綠體和線(xiàn)粒體中進(jìn)行,產(chǎn)生的[H]都與氧結(jié)合生成水 | |
D. | 光合作用與呼吸作用過(guò)程中,都有水參加又都能夠產(chǎn)生水,并且能形成ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過(guò)細(xì)胞外液直接從腸道內(nèi)吸收葡萄糖 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境與外環(huán)境的物質(zhì)交換過(guò)程,需要體內(nèi)各個(gè)器官系統(tǒng)的參與 | |
C. | 組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物(如尿素)的排出,需要循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和皮膚等的直接參與 | |
D. | 動(dòng)物注釋細(xì)胞從組織液中吸收氧氣的量主要取決于組織液中氧氣的濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦能夠分泌抗利尿激素,通過(guò)垂體釋放后,調(diào)節(jié)水分的平衡 | |
B. | 下丘腦通過(guò)分泌激素控制胰島細(xì)胞的分泌活動(dòng),進(jìn)而調(diào)節(jié)血糖平衡 | |
C. | 下丘腦能夠參與體溫調(diào)節(jié),但是不能感知內(nèi)環(huán)境的滲透壓的變化 | |
D. | 下丘腦是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,可通過(guò)分泌多種促激素直接控制相關(guān)腺體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡的不同鏡頭鏡口直徑不同,導(dǎo)致通光量不同 | |
B. | 要想視野更亮,可以轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,選擇較大的通光孔 | |
C. | 換物鏡時(shí),不能直接撥動(dòng)物鏡,應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器 | |
D. | 視野半明半亮可能是反光鏡調(diào)節(jié)角度不對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳密碼位于mRNA上,每一種密碼子只能編碼一種氨基酸,終止密碼子除外 | |
B. | 雙鏈DNA分子經(jīng)過(guò)復(fù)制后,子代DNA分子中$\frac{(C+T)}{(A+G)}$=1 | |
C. | 核糖體可在mRNA上移動(dòng),終止密碼子無(wú)對(duì)應(yīng)的tRNA | |
D. | 每種tRNA只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸,tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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