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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解,該實(shí)驗(yàn)是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,其目的是證明“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)成分。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前,必須首先進(jìn)行的工作是________________________。
(2)依據(jù)上面實(shí)驗(yàn)的圖解,可以作出____________________的假設(shè)。
(3)為驗(yàn)證上面的假設(shè),設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
該實(shí)驗(yàn)中加DNA酶的目的是________________________________________________,
觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________________________________________。
(4)通過(guò)上面兩步實(shí)驗(yàn),仍然不能說(shuō)明______________________________________,
為此設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________________________________,
該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明_________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖為艾弗里及其同事所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,其目的是證明 的化學(xué)成分。
(2)在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前,必須首先進(jìn)行的工作是,分離并提純S型細(xì)菌的 、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)。
(3)依據(jù)上面圖解的實(shí)驗(yàn),可以作出的假設(shè)是 。
(4)為驗(yàn)證上面的假設(shè),他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
在該實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶,他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(5)通過(guò)上面兩步實(shí)驗(yàn),仍然不能排除蛋白質(zhì)、多糖等也是遺傳物質(zhì)的可能,為此,他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(6)通過(guò)上述各實(shí)驗(yàn),證明了 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解,該實(shí)驗(yàn)是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,其目的是證明“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)成分。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前,必須首先進(jìn)行的工作是
________________________________________________________________________。
(2)依據(jù)上面實(shí)驗(yàn)的圖解,可以作出____________________的假設(shè)。
(3)為驗(yàn)證上面的假設(shè),設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
該實(shí)驗(yàn)中加DNA酶的目的是________________________________,
觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________________________。
(4)通過(guò)上面兩步實(shí)驗(yàn),仍然不能說(shuō)明___________________,
為此設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________________________,
該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,被加熱殺死的S型細(xì)菌能借助于R型細(xì)菌“借尸還魂”,有關(guān)分析正確的是( )
A.說(shuō)明S型細(xì)菌并沒(méi)有真正死去
B.S型細(xì)菌已死,蛋白質(zhì)變性失活是不能恢復(fù)的,而DNA加熱變性后能復(fù)性
C.轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是S型細(xì)菌的DNA取代了R型細(xì)菌的DNA
D.此實(shí)驗(yàn)證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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