【題目】下圖表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，有關敘述錯誤的是（ ）

A. 曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點表示最適濃度

B. 若P點為莖適宜的生長素濃度，則對根生長可能起抑制作用

C. 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同

D. 若頂芽的生長素濃度為P，則靠近頂芽的側芽生長素濃度一般大于M

【答案】C

【解析】曲線圖顯示：當生長素濃度小于M時，促進生長，當生長素濃度大于M時，抑制生長，當生長素濃度等于P時，促進生長的作用最強，說明生長素的生理作用具有兩重性，P點表示最適濃度，A正確；不同器官對生長素的敏感程度不同，最敏感的是根，其次是芽，最后是莖，所以若P點為莖適宜的生長素濃度，則對根生長可能起抑制作用，B正確；生長素的生理作用具有兩重性，高于或低于最適濃度時，會存在促進生長效果相同的兩種濃度，因此用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同，C錯誤；頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部側芽附近生長素濃度較高，由于側芽對生長素濃度比較敏感，所以頂芽部位低濃度的生長素促進其生長，而側芽部位高濃度的生長素則抑制側芽的生長，可見，若頂芽的生長素濃度為P，則靠近頂芽的側芽生長素濃度一般大于M，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物體內(nèi)核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖，下列說法正確的是

A. 人體內(nèi)的②只有一種

B. 組成DNA和RNA的該物質不同點只在結構②

C. ③在生物體中共有8種

D. 人體內(nèi)的③有5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學校研究性學習小組從泉山公園的牡丹中提取出一種酶，為了探究該酶催化分解的底物是葡萄糖還是蔗糖，研究性學習小組的同學們動手設計并做了如下圖所示的實驗。請回答問題：

（1）據(jù)圖分析可能的實驗結果：

①若兩只試管均_____________（填“出現(xiàn)”或“不出現(xiàn)”）磚紅色沉淀，則說明該酶催化的底物是葡萄糖；

②若兩只試管均_____________（填“出現(xiàn)”或“不出現(xiàn)”）磚紅色沉淀，則說明該酶催化的底物是蔗糖。

（2）通過上述實驗，確定該酶催化分解的底物為蔗糖，為探究該酶催化作用的最適pH，設計實驗的基本思路是先用等量的系列 _____________ 梯度的緩沖液處理該酶，再加入蔗糖進行實驗，實驗過程中注意控制_____________（至少答出兩點）等無關變量。

（3）若該酶活性隨pH變化情況如右圖所示，則問題（2）中，磚紅色沉淀顏色最深的試管對應右圖中__________點的pH。若將某試管的pH由c調(diào)整為b再調(diào)整為a的過程中，試管中的顏色_________（填“會”或“不會”）發(fā)生變化。

（4）同學們還用圖示實驗過程探究該酶催化作用的最適溫度，盡管實驗操作規(guī)范無誤，結果仍然沒有得到預期的實驗結果，請分析實驗失敗的原因最可能是_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四個選項中，正確表示食物鏈的是（ ）

A. 陽光→樹→蟲→啄木鳥 B. 草→兔→鷹→細菌

C. 鷹→蛇→青蛙→昆蟲 D. 草→鹿→虎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物課外活動小組為探究不同因素對生態(tài)系統(tǒng)的影響，設計了如下實驗：

Ⅰ.實驗過程如上圖所示：

①取三個相同體積的無色透明的玻璃瓶分別標記為1、2、3號；

②在1、2、3號瓶內(nèi)加等量的水，3號加少許河泥；

③選大小相似的同種小金魚，在1、2、3號瓶中各加入1條，并在2、3號瓶中加入等量的金魚藻，都用橡膠塞塞緊，然后放在散射光下。記錄結果如下：

瓶號

1號瓶

2號瓶

3號瓶

瓶中金魚生存的時間(天數(shù))

3

11

25

（1）1、2、3號瓶相比較，相同的非生物因素有_________________________。

（2）2號和3號瓶相比較，2號瓶中的金魚存活的時間較短，說明___________是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分。

（3）1號和3號瓶的實驗結果相比較，說明___________是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分。

Ⅱ.請繼續(xù)設計實驗探究光對生態(tài)系統(tǒng)的影響：

（1）方法步驟：

①取相同體積的第4號瓶，第4號瓶的設計處理應該與____號瓶作對照。

②___________________________________________________。

③觀察記錄瓶中金魚生存的時間。

（2）推測最可能的實驗結果： _____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般來說，當人們出汗太多時，其體內(nèi)的（ ）

A.抗利尿激素分泌減少，腎小管重吸收能力減弱

B.抗利尿激素分泌增多，腎小管重吸收能力減弱

C.抗利尿激素分泌減少，腎小管重吸收能力增強

D.抗利尿激素分泌增多，腎小管重吸收能力增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某沙漠地區(qū)的植物模式圖。其中的德克薩斯州角蜥主要以收割機螞蟻為食，該食物約占食物總量的66%。某段時間內(nèi)收割機螞蟻的棲息地被破壞，收割機螞蟻的種群數(shù)量急劇下降，使得火螞蟻的數(shù)量迅速超過收割機螞蟻的數(shù)量，從而導致德克薩斯州角蜥的種群數(shù)量也隨之下降，因為德克薩斯州角蜥不以火螞蟻為食。請分析回答下列問題：

（1）該食物網(wǎng)包含多條食物鏈，其中最長的食物鏈包含___________個營養(yǎng)級。圖中的生物除了仙人掌外，都是___________（成分）。山狗與響尾蛇的種間關系是___________。

（2）資料顯示，某段時間內(nèi)，德克薩斯州角蜥的族群數(shù)量下降，其原因可能是___________。

（3）在最短的食物鏈中，碳元素在各種生物之間的傳遞形式是___________。

（4）若仙人掌所固定的太陽能總量為y，收割機螞蟻將仙人掌的能量同化在體內(nèi)后，一部分通過呼吸作用以熱能的形式散失（假設能量值為a），另一部分用于___________（假設能量值為b）。由此可知能量在第一、二兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率為___________。

（5）一般來說，食物網(wǎng)的復雜程度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關系是___________。

（6）響尾蛇能夠依據(jù)德克薩斯州角蜥留下的氣味去捕獵后者，德克薩斯豬角蜥同樣也能夠依據(jù)響尾蛇的氣味或行為特征躲避獵捕。由此可見，信息傳遞能夠___________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關動物激素和植物激素的敘述，正確的是

A. 都由專門的內(nèi)分泌腺產(chǎn)生

B. 都能影響靶細胞的生理活動

C. 都直接參與細胞代謝

D. 微量髙效，生理作用兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾弗里的實驗中，用DNA酶處理從S型活菌中提取的DNA后與R型菌混合培養(yǎng)，結果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長。設置本實驗步驟的目的是

A. 證明R型菌生長不需要DNA

B. 補充R型菌生長所需要的營養(yǎng)物質

C. 與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照

D. 直接證明S型菌DNA不是促使R型菌轉化的因素

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