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【題目】不同微生物對營養(yǎng)物質的需要各不相同。下列有關一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營養(yǎng)描述中不正確的是

A．氮源物質為該微生物提供必要的氮素

B．碳源物質也是該微生物的能源物質

C．無機鹽是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質

D．水是該微生物的營養(yǎng)要素之一

【答案】B

【解析】

試題分析：氮源物質為該微生物提供必要的氮素，A項正確；該微生物的碳源是CO2，屬于無機物，不能作為微生物的能源物質，B項錯誤；無機鹽是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質，C項正確；水是該微生物的營養(yǎng)要素之一，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖細胞Ⅰ、Ⅱ和物質E、F的關系可能是（ ）

細胞Ⅰ

細胞Ⅱ

物質E

物質F

A

下丘腦細胞

垂體細胞

促甲狀腺激素

受體

B

效應T細胞

病原體

抗體

抗原

C

甲狀腺細胞

垂體細胞

甲狀腺激素

受體

D

傳出神經元

傳入神經元

神經遞質

受體

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究遮光對水稻光合速率的影響．

將生長發(fā)育狀況相近的水稻分為兩組，I組用遮光網處理以降低光照強度，Ⅱ組不做處理，分別測定凈光合速率的日變化情況，結果如乙圖．

（1）曲線I中 點對應的時間，植株體內有機物總量最少；曲線Ⅱ中 點對應的時間，植株體內有機物總量最多．

（2）ef段凈光合速率下降的原因可能是 ，若要證明上述推測成立，可測量細胞間隙CO2的濃度和田間CO2的濃度，只有當凈光合速率下降時，細胞間隙C02濃度變化趨勢 （上升，下降，不變），同時細胞間隙COz的值 時（上升，下降，不變），才可認為凈光合速率下降主要是由氣孔關閉引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】很多同學都曾嘗試設計制作小生態(tài)缸，但有相當一部分同學的設計并不成功。下面列舉了設計生態(tài)缸應遵循的原理，其中不合理的是

A．缸內各種生物的數量搭配應合理

B．缸內生態(tài)系統(tǒng)應獲得充足的能量供應

C．缸內多種生物之間應有營養(yǎng)上的聯(lián)系

D．應定時向缸內通氣，保證生物的有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示U型管中間被一種能允許水分子通過而二糖不能通過的半透膜隔開，現在兩側分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側液面高度變化是怎樣的？若向U型管右側加入某種微量物質(不影響溶液濃度)，右側液面高度上升，那么加入的這種微量物質最可能是( )

A．右側液面高度下降；胰島素 B．右側液面高度下降；衣藻

C．兩側液面高度不變；麥芽糖酶 D．兩側液面高度不變；蒸餾水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“超級病菌”是一種耐藥性細菌，抗生素藥物對它不起作用�？茖W家研究細發(fā)現，“超級細菌”的產生是人類濫用抗生素的結果。如圖表示抗生素的使用與細菌數量的關系，有關敘述中錯誤的是

A.細菌與環(huán)境發(fā)生了共同進化

B.C點時細菌種群抗性基因頻率增加，則一定發(fā)生了進化

C.細菌個體抗藥性的產生是人們使用抗生素的結果

D.抗生素的使用導致B點細菌數量較少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 由C、H、O、N元素組成 B. 有催化作用

C. 以碳鏈為基本骨架 D. 可攜帶遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物種子放在黑暗中萌發(fā)，并從生長狀況相同的一些胚芽鞘上分別對應截取三種切段即Sl、S2和S3．然后把這三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、含赤霉素、含IAA三種相同濃度的溶液中，培養(yǎng)3天后，測量切段長度，結果如圖．下列敘述正確的是（ ）

A．若從幼根獲取相應切段進行處理，結果與上圖無明顯差異

B．不同種類激素對同一器官不同年齡細胞的作用無明顯差異

C．該實驗證明赤霉素促進切段伸長的效果顯著優(yōu)于IAA

D．該實驗無法證明赤霉素和IAA共同作用的效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的膚色由A/a、B/b、E/e三對等位基因共同控制，A/a、B/b、E/e位于三對同源染色體上.AABBEE

為黑色，aabbee為白色，其他性狀與基因型的關系如圖所示，即膚色深淺與顯性基因個數有關，如基因型為AaBbEe、AABbee與aaBbEE的膚色都是一樣的.若雙方均含3個顯性基因的雜合子婚配（AaBbEe×AaBbEe），則子代膚色的基因型和表現型數目分別有（ ）

A.27，7 B.16，9 C.27，9 D.16，7

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