【題目】灌漿期是決定小麥產(chǎn)量的關(guān)鍵時期,分為灌漿前期、中期、后期,約80%的營養(yǎng)物質(zhì)在灌漿中期運往小麥籽粒積累。科研人員研究了不同光照強度和不同施氮水平對灌漿期小麥旗葉(植株最上面的一片葉子,對產(chǎn)量起決定作用)光合特性和小麥產(chǎn)量的影響,結(jié)果如下表。請回答下列問題:

1)小麥細胞中的葉綠素分布在__上,其作用是__。

2)測定葉綠素含量時,先用__提取葉綠體色素,再測定色素對__光的吸收量,通過色素對光的吸收量間接計算葉綠素含量。

3)正常光照條件下,與灌漿中期相比,灌漿后期的凈光合速率__,據(jù)表分析其主要原因是__。

4)實驗結(jié)果表明,增施氮肥對提高小麥產(chǎn)量作用更顯著的光照條件是__。

5)與正常光照相比,遮光處理后旗葉的凈光合速率在灌漿中期下降不明顯,但小麥產(chǎn)量卻明顯下降,其可能原因是__

【答案】葉綠體類囊體薄膜 吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能 無水乙醇(有機溶劑) 降低 灌漿后期葉綠素含量降低 正常光照 旗葉光合作用合成的有機物輸送至籽粒的比例較低

【解析】

影響光合作用的環(huán)境因素主要包括:
①光照強度: 在一定范圍內(nèi),光照強度逐漸增強,光合作用中光反應(yīng)強度也隨著加強,但光照增強到一定程度時,光合作用強度就不再增加。

②CO2: CO2是植物進行光合作用的原料,只有當(dāng)環(huán)境中的CO2達到一定濃度時,植物才能進行光合作用。
③溫度: 溫度可以通過影響暗反應(yīng)的酶促反應(yīng)來影響光合作用,在一定范圍內(nèi),隨溫度的提高,光合作用加強,溫度過高時也會影響酶的活性,使光合作用強度減弱。
④水分: 既是光合作用的原料,又是體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)。水分還能影響氣孔的開閉,間接影響CO2進入植物體內(nèi),如夏季的“午休”現(xiàn)象。
⑤礦質(zhì)元素:如Mg是葉綠素的組成成分,N是光合酶的組成成分,P是ATP分子的組成成分等等。

1)小麥細胞中的葉綠素分布在葉綠體類囊體薄膜上,其作用是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能。

2)葉綠素為有機物,測定葉綠素含量時,先用無水乙醇提取葉綠體色素,再測定色素對紅光的吸收量,通過色素對光的吸收量間接計算葉綠素含量。

3)分析表格可知,正常光照條件下,與灌漿中期相比,灌漿后期的凈光合速率降低,據(jù)表分析其主要原因是灌漿后期葉綠素含量降低。

4)據(jù)表分析可知,增施氮肥對提高小麥產(chǎn)量作用更顯著的光照條件是正常光照。

5)與正常光照相比,遮光處理后旗葉的凈光合速率在灌漿中期下降不明顯,但小麥產(chǎn)量卻明顯下降,其可能原因是旗葉光合作用合成的有機物輸送至籽粒的比例較低。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細胞內(nèi)不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖,以下說法不正確的是(

A.若①為某種具有催化作用的化合物則①水解產(chǎn)物為氨基酸

B.若②是細胞中儲能物質(zhì),則②一定是脂肪

C.若③為構(gòu)成細胞膜基本支架的分子,則③為磷脂

D.若④為糖原,則其主要分布在人和動物的肌肉和肝臟中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于呼吸作用在生活實際當(dāng)中的應(yīng)用,以下解釋正確的是(

A.傷口用透氣紗布或創(chuàng)可貼包扎有利于組織細胞有氧呼吸

B.酸奶“漲袋”是由于乳酸菌呼吸產(chǎn)生大量氣體

C.馬拉松比賽運動員腿酸是因為肌細胞主要進行無氧呼吸

D.用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)酒初期可以適當(dāng)通入空氣

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】能使人生病的細菌無處不在,當(dāng)這些細菌侵入人體后,白細胞會發(fā)揮重要的防衛(wèi)功能,下圖表示白細胞吞噬并消滅細菌的過程。請據(jù)圖回答問題:

1)細菌與白細胞相比,其結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細菌沒有__________。白細胞吞噬細菌與細胞膜具有__________的結(jié)構(gòu)特點有關(guān)

2)白細胞消滅細菌與小泡內(nèi)的水解酶有關(guān),水解酶先在[ ]_____上合成,再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工運輸?shù)?/span>[ ]_____再加工,最后由小泡與吞噬泡融合將細菌分解。上述過程主要由[ ]_____提供能量。

3)控制水解酶合成的DNA存在于[ ]_____中,這表明該結(jié)構(gòu)具有_____的重要功能。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黑瓶(不透光)-白瓶法是測定水中藻類植物進行光合作用速率的常用方法。下圖甲表示分別測定某池塘夏季白天不同深度水層每小時的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度(假定不同深度的水溫不變),橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2h);圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。請回答下列問題:

(1)在水深4m處,白瓶中的水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有________________

(2)白瓶中測得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量,則光照適宜時,水深1m處每平方米的水藻1小時制造的O2的總量為_____________。

(3)白瓶在水深3m時,O2的變化量為0,表明在此深度時,水藻的光合速率_____________(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸速率,若要在短時間內(nèi)降低白瓶水藻細胞中C3的含量,則可采取的措施是_____________。

(4)若圖乙實驗中將試管向右移,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降。此實驗中的自變量是________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糖尿病是一種常見病,其發(fā)病率有逐年上升的局勢,治療糖尿病少不了胰島素。如圖表示運用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的幾條途徑。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①過程為______________,構(gòu)建之前可以根據(jù)___________設(shè)計引物,利用PCR技術(shù)對目的基因進行擴增。將重組質(zhì)粒M轉(zhuǎn)移到受體細胞A中常用的方法是_____________

(2)過程③用到的技術(shù)手段有__________________________。

(3)過程②可用的方法是_____________________。導(dǎo)入該細胞后,需對該細胞進行組織培養(yǎng),經(jīng)________過程形成愈傷組織。

(4)若該轉(zhuǎn)基因“胰島素羊”乳汁中檢測到胰島素,該胰島素與轉(zhuǎn)基因“胰島素細菌”產(chǎn)生的胰島素相比不同之處是_____________________。其原因___________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】囊性纖維病是一種遺傳疾病,患者細胞中氯離子濃度升高,支氣管被異常黏液堵塞,導(dǎo)致這一疾病發(fā)生的主要原因是細胞膜上CFTR蛋白功能異常。下圖表示正常人和患者的氯離子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D。請據(jù)圖回答問題:

1)圖中所示為細胞膜的______模型,其中構(gòu)成細胞膜的基本支架的是_____,氯離子跨膜運輸?shù)恼_M行直接是由膜上功能正常的______決定的。

2)患者細胞膜上異常的CFTR蛋白處于關(guān)閉狀態(tài),氯離子無法通過_____方式轉(zhuǎn)運至細胞外,導(dǎo)致水分子向膜外擴散的速度_______(填“加快”、“減慢”或“不變”),黏稠的分泌物不斷積累而堵塞支氣管。

3)功能正常CFTR蛋白只能運輸氯離子而不能運輸鉀離子,體現(xiàn)了細胞膜上的載體具有______。該蛋白質(zhì)能水解ATP釋放能量,說明其還具有_______功能。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】纖維素分解菌培養(yǎng)基的配方,請回答下列問題:

(1)實驗用的培養(yǎng)皿常用的兩種火菌方法是____,其中一種方法在滅菌之前需要將鍋內(nèi)的冷空氣排盡,否則會因____而影響滅菌效果。

(2)這個培養(yǎng)基通過__________實現(xiàn)對纖維素分解菌的選擇作用,此外在培養(yǎng)過程中要將培養(yǎng)瓶放置在搖床上,其目的是_____。

(3)據(jù)圖分析,培養(yǎng)基中添加的多種無機鹽的作用包括_____(至少答出三點)。

(4)若將此培養(yǎng)基改為纖維素分解菌的鑒別培養(yǎng)基,還需要在其中添加的成分有_______。在實驗室培養(yǎng)微生物時,常用紫外線對空氣進行消毒,其消毒原理是________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)浮床技術(shù)在我國美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中,為綠水再現(xiàn)做出了貢獻。生態(tài)浮床技術(shù)是一個綜合了物理、化學(xué)、生物方法的水環(huán)境原位生態(tài)修復(fù)過程,它利用水生植物及根系微生物吸收N、P元素,同時可降解有機物和重金屬,并以收獲植物體形式將其搬離水體,保護了水生態(tài)環(huán)境,實現(xiàn)了景觀效益和生態(tài)功能的雙贏。下圖為某湖泊應(yīng)用生態(tài)浮床技術(shù)的示意圖,請回答相關(guān)問題:

(1)生態(tài)浮床的應(yīng)用使水體中群落的空間更加復(fù)雜,發(fā)生變化的空間結(jié)構(gòu)是_____________,這種變化的意義是_______________________________

(2)浮床下方水體中藻類植物的數(shù)量低于無浮床的水域,這主要是受____________(環(huán)境因素)的影響,因此,浮床在一定程度上能夠抑制藻類的生長繁殖,防止水華發(fā)生。

(3)請據(jù)圖分析生態(tài)浮床加速水體凈化的原因:_________________________________。(至少說出兩點)

(4)生態(tài)浮床既能凈化水質(zhì)、防治水華,又能美化環(huán)境,這體現(xiàn)了生物多樣性_________價值。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案