【題目】某蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)可以表示為（b－an）/（a－18），則下列推斷肯定不正確的是

A. a表示氨基酸平均相對分子質(zhì)量 B. b表示蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量

C. n表示蛋白質(zhì)分子中含有的肽鏈數(shù) D. 該蛋白質(zhì)分子至少有兩條肽鏈

【答案】D

【解析】設該蛋白質(zhì)分子中肽鍵數(shù)為x，肽鏈數(shù)為n，氨基酸平均相對分子質(zhì)量為a，蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為b，則有b=a（x+n）—18x，可求得x=（b－an）/（a－18）。該蛋白質(zhì)分子中的肽鏈數(shù)可以為1至多條。D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于免疫系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）

A.能夠分泌淋巴因子的只有效應T細胞

B.漿細胞是唯一能分泌抗體的細胞

C.T細胞由造血干細胞分裂分化而來

D.扁桃體、淋巴結、脾都是免疫器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面兩幅圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖甲和圖乙所示的過程中，都必須用到的動物細胞工程技術手段是______________。

(2)圖甲中②過程常在化學促融劑________________________誘導下完成，③過程中至少涉及兩次篩選：第一次是利用______________進行初步篩選，第二次是利用____________的方法篩選出_____________________的雜交瘤細胞。

(3)若不考慮環(huán)境因素影響下克隆羊的性狀為什么不完全像白面綿羊________________。

(4)圖乙過程的技術具有多種用途，但是不能________。

A．有選擇地繁殖某一性別的家畜 B．繁殖家畜中的優(yōu)良個體

C．用于保存物種 D．改變動物的核基因

(5)在現(xiàn)有技術條件下，還不能將從動物體內(nèi)分離出來的成熟的體細胞直接培養(yǎng)成一個新個體，而是必須將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中才能發(fā)育成新個體，你認為原因最可能是________。

A．卵細胞大，便于操作

B．卵細胞含有的營養(yǎng)物質(zhì)多

C．卵細胞的細胞質(zhì)可使體細胞核全能性得到表達

D．重組細胞才具有全能性

（6）細胞培養(yǎng)時培養(yǎng)液中除了氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)外，通常還要加入___________等天然成分，原因是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖，請據(jù)圖回答:

（1）構成圖乙⑩的化學成分主要是_____________________，它對細胞有支持和保護作用，⑩的形成與[ ]________有關，它的透性為______的，而原生質(zhì)層相當于一層______膜。

（2）圖乙屬于______________(填“高等植物”或“低等植物”或“動物”)細胞，與圖甲相比其特有的結構是________________________________（寫結構名稱）。圖乙構成的生物細胞間通過____________相連進行信息交流。

（3）與圖乙相比圖甲中特有的細胞器是[ ]_______，其作用是與_______________有關

（4）圖甲中分泌蛋白合成和運輸過程中依次經(jīng)過的細胞結構為____________________(用圖中序號和箭頭表示)，在這一過程中還需要[ ]_______提供能量若圖甲中的分泌物為抗體，其具有____________的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官，①、②、③、④、⑤表示相關物質(zhì)，甲、乙、丙表示三種液體，A、B表示相關過程。請據(jù)圖回答：

（1）請寫出甲、乙、丙的名稱：甲：_____________乙：_____________丙：_____________

（2）B過程表示：____________Ⅰ表示________系統(tǒng)

（3）圖中三種液體共同組成了人體細胞直按生活的___________，若A過程受阻，會引起_____________（癥狀）

（4）大多數(shù)情況下物質(zhì)②從體外最終進入肝細胞并被利用至少需要穿過________層生物膜。機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是___________________________________。上述過程維持相對穩(wěn)態(tài)狀態(tài)的意義是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞結構的敘述，錯誤的是（ ）

A.核糖體和染色體中都含有核酸、蛋白質(zhì)成分

B.線粒體分解葡萄糖速率越大，細胞代謝越旺盛

C.溶酶體中的各種水解酶都是在核糖體上合成

D.所有真核細胞的光合色素都分布在葉綠體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，哪項不是核酸的生理功能

A.作為遺傳信息的載體

B.是生物的遺傳物質(zhì)

C.是生物體進行生命活動的主要承擔者

D.對生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細胞結構及細胞內(nèi)物質(zhì)轉運的示意圖。請回答下列問題:

（1）圖中可產(chǎn)生ATP的細胞器有_______（填序號），圖中可合成mRNA的場所有______（填序號），圖中能顯著增大膜面積、有利于酶附著的細胞結構包括____________。

（2）若該細胞合成的蛋白質(zhì)為 DNA聚合酶，則該酶經(jīng)過一系列加工后穿過細胞核上的___轉運到細胞核中；此時在光學顯微鏡下觀察，明顯可見細胞核中有__存在。

（3）若向該細胞中注射含3H標記的氨基酸，則在細胞膜蛋白的合成、加工和運輸過程中，3H在細胞各結構間移動的先后順序依次是_____（請用文字和箭頭填寫）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析如圖所示的某生態(tài)系統(tǒng)的簡圖，回答問題：

（1）該簡圖構成了生命系統(tǒng)中________結構層次；所有的③(麻雀)個體構成了生命系統(tǒng)中的________；1只昆蟲構成了生命系統(tǒng)中的________。

（2）①個體是由________發(fā)育而來的，由________和__________所構成。

（3）④中的細菌和病毒的主要區(qū)別為_______________________________________。

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