11.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.信息傳遞不只發(fā)生在生物之間
B.雄性孔雀的開屏屬于行為信息
C.信息傳遞的方向是從低營養(yǎng)級到高營養(yǎng)級別
D.信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

分析 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
1、種類
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息,如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動中,產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì),如植物的生物堿、有機(jī)酸,動物的性外激素等.
(3)行為信息:動物的特殊行為,對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息,如孔雀開屏.
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
(1)個(gè)體:生命活動的正常進(jìn)行,離不開信息的作用.
(2)種群:生物種群的繁衍,離不開信息傳遞.
(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
3、應(yīng)用::(1)提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品產(chǎn)量.(2)對有害動物進(jìn)行控制.

解答 解:A、信息傳遞不只發(fā)生在生物之間,也可發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間,A正確;
B、雄性孔雀的開屏屬于行為信息,B正確;
C、信息傳遞往往是雙向的,即既可從低營養(yǎng)級到高營養(yǎng)級別,也可從高營養(yǎng)級別到低營養(yǎng)級別,C錯(cuò)誤;
D、信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類、作用及在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于水和無機(jī)鹽的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.無機(jī)鹽是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一
B.水在維持細(xì)胞形態(tài)中有重要作用
C.某些無機(jī)鹽參與構(gòu)成細(xì)胞復(fù)雜化合物
D.水在活細(xì)胞中主要以自由水形式存在

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.科研人員對某海洋食用生物進(jìn)行研究,得出了與其種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化并繪圖如圖,請據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.D點(diǎn)是進(jìn)行捕撈以維持該種群的持續(xù)生存的最有利時(shí)機(jī)
B.D點(diǎn)表示種群密度最大
C.從0點(diǎn)到D點(diǎn),種內(nèi)斗爭越來越劇烈
D.B點(diǎn)表示種群的增長速率最大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示相互之間有聯(lián)系的a、b、c三項(xiàng)之間的數(shù)量(相對值)變化.下列有關(guān)描述中合理的是:( 。
選項(xiàng)項(xiàng)       目abc
A細(xì)胞中的染色體數(shù)目初級精母細(xì)胞次級精母細(xì)胞精細(xì)胞
B一條食物鏈各營養(yǎng)級所同化的能量第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級
C細(xì)胞中DNA的數(shù)目初級卵母細(xì)胞次級卵母細(xì)胞卵細(xì)胞
D基因控制蛋白質(zhì)合成中有關(guān)數(shù)目基因中核苷酸mRNA中的核苷酸蛋白質(zhì)中氨基酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用.用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯.據(jù)圖分析回答問題:

(1)請說明運(yùn)用植物體細(xì)胞雜交育種的最大好處:克服不同生物遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙.
(2)②過程需要用的促融劑是聚乙二醇(PEG),此過程依據(jù)的原理是細(xì)胞膜具有一定的流動性.
(3)④⑤過程的名稱分別是脫分化 再分化.
(4)①過程獲得植物細(xì)胞原生質(zhì)體所用的酶是纖維素酶果膠酶.
(5)若想制備人工種子,則需培養(yǎng)至胚狀體(或叢芽)階段,取出包裹上人工種皮.利用人工種子繁殖后代屬于無性生殖.人工“種子”與自然種子相比,不具有的優(yōu)點(diǎn)是B.
A.生產(chǎn)不受季節(jié)限制
B.培植簡易
C.制種過程不需占用大量土地
D.保持親本優(yōu)良性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是(  )
A.細(xì)胞生長(即細(xì)胞體積增大),核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)運(yùn)輸效率升高
B.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變
C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是( 。
A.④是植物細(xì)胞壁的主要成分,④的合成與高爾基體有關(guān)
B.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
C.①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沆淀
D.⑤為肌糖原,是植物細(xì)胞的貯能物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生a摩爾的CO2,乳酸菌在正常情況下消耗等量的葡萄糖,可形成CO2( 。
A.0.5a摩爾B.0摩爾C.3a摩爾D.6a摩爾

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺第一中學(xué)高二下第二次月考期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

采蠅紅眼對白眼為顯性,控制該性狀的基因位于X染色體。果蠅缺失1條IV號常染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死。一對都缺失1條IV號染色體的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),F(xiàn)1中

A.缺失1條IV號染色體的紅眼果蠅山占3/8

B.染色體數(shù)正常的白眼果蠅占1/4

C.缺失1條IV號染色體的白眼果蠅占1/4

D.染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4

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同步練習(xí)冊答案