【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述中，正確的是

A. 種群密度預(yù)示著種群數(shù)量的未來變化趨勢

B. 斑馬在草原上成群活動體現(xiàn)了種群的空間特征

C. 種群中的個體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

D. 初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯

【答案】B

【解析】年齡組成預(yù)示著種群數(shù)量的未來變化趨勢，A錯誤；斑馬在草原上成群活動體現(xiàn)了種群的空間特征，B正確；種群中的個體在水平方向上的分布構(gòu)成種群的空間結(jié)構(gòu)，C錯誤；初生演替核和次生演替過程中都存在競爭現(xiàn)象，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)經(jīng)徹底水解后的產(chǎn)物不全是葡萄糖的是（ ）
A.蔗糖
B.淀粉
C.纖維素
D.糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如今低碳生活、綠色經(jīng)濟(jì)已成為人類共同的目標(biāo)。下圖是碳循環(huán)的部分過程,下列有關(guān)分析不正確的是 ( )

A. 過程①②中能量以CO2為載體進(jìn)行流動

B. 植樹造林有助于增強(qiáng)過程②而減少大氣CO2含量

C. 減少對過程③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施

D. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2007年初夏，我國太湖水域大面積爆發(fā)藍(lán)藻，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣盟�。藍(lán)藻是原核生物，與真核細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞沒有（ ）

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞器 C．細(xì)胞質(zhì) D．核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示物質(zhì)S在酶E的催化下水解成P的反應(yīng)圖解，下列敘述正確的是（ ）

A.酶E可為該反應(yīng)提供活化能
B.酶E水解的產(chǎn)物是H2O，CO2等物質(zhì)
C.若S是麥芽糖，則可用斐林試劑來檢測P的生成情況
D.若S代表二肽，則E，P可分別代表肽酶、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】PCR利用了DNA熱變性的原理,PCR儀實際上也是一種能自動調(diào)控溫度的儀器,對PCR過程中“溫度的控制”的說法中錯誤的是（ ）
A.酶促反應(yīng)需要高的溫度,是為了確保模板是單鏈
B.延伸的溫度必須大于退火溫度,而小于變性溫度
C.DNA聚合酶不具熱變性,要用耐高溫的聚合酶
D.DNA解旋酶不具熱變性,為了確保模板是單鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等植物有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2 ， 這兩個過程分別發(fā)生在（ ） ①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)②葉綠體③核糖體④線粒體．
A.②④
B.①④
C.③②
D.④①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“酵母細(xì)胞的固定化技術(shù)冶實驗的敘述，正確的是

A．活化酵母時，將適量干酵母與蒸餾水混合并攪拌成糊狀

B．配制CaCl2 溶液時，需要邊小火加熱邊攪拌

C．將海藻酸鈉溶液滴加到CaCl2 溶液時，凝膠珠成形后應(yīng)即刻取出

D．海藻酸鈉溶液濃度過高時凝膠珠呈白色，過低時凝膠珠易呈蝌蚪狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某些動物的細(xì)胞分裂圖像，據(jù)圖回答下列問題（設(shè)有關(guān)生物均為二倍體）：

（1）表示含有4個染色體組的圖有__________ ；表示減數(shù)分裂的圖有____________________ 。

（2）圖A中的細(xì)胞染色體、染色單體和DNA之比為____；圖F細(xì)胞處于________時期。

（3）圖E和圖A產(chǎn)生的子細(xì)胞分別是______和________________。

（4）圖中含有同源染色體的細(xì)胞分別是__________________，不含染色單體的細(xì)胞是____。

（5）________圖中可能發(fā)生分離規(guī)律和自由組合規(guī)律。

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同步練習(xí)冊答案