14．當(dāng)大腦皮層的視覺性語言中樞受到損傷時(shí)，病人將出現(xiàn)什么癥狀（　　）
A．能看懂文字，但不能聽懂別人談話B．能聽懂別人談話，但自己不會(huì)講話
C．不能看懂文字，但能聽懂別人談話D．能夠講話，但不會(huì)書寫

分析 人腦的高級(jí)功能：位于大腦表層的大腦皮層，是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位．它除了對(duì)外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動(dòng)外，還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能．
語言功能是人腦特有的高級(jí)功能：
W區(qū)（書寫性語言中樞）：此區(qū)受損，不能寫字（失寫癥）
S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語言中樞）：此區(qū)受損，不能講話（運(yùn)動(dòng)性失語癥）
H區(qū)（聽覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能聽懂話（聽覺性失語癥）
V區(qū)（視覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能看懂文字（失讀癥）

解答 解：V區(qū)（視覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能看懂文字（失讀癥）．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了腦的高級(jí)功能，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分大腦皮層各功能區(qū)的功能及受損時(shí)的癥狀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某生物興趣小組為了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”，按如圖1裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并使用如圖2所示的血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)．請(qǐng)分析回答下面的問題．

（1）排氣口的膠管設(shè)計(jì)成長(zhǎng)而彎曲的目的是防止空氣中的雜菌污染．
（2）實(shí)驗(yàn)的最初階段，由于溫度等條件適宜、營養(yǎng)物質(zhì)充足、沒有敵害和競(jìng)爭(zhēng)，酵母菌的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)．
（3）在圖2所示的計(jì)數(shù)室中，如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是加無菌培養(yǎng)液稀釋．若計(jì)數(shù)室為1mm×1mm×0.1mm方格，由400個(gè)小方格組成，如果一個(gè)小方格內(nèi)若多次重復(fù)計(jì)數(shù)后，算得每個(gè)小方格中平均有5個(gè)酵母菌，則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)有2×108 個(gè)．
（4）本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是該實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后自身對(duì)照．為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)（取樣）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．[H]在生物的生理活動(dòng)中起著重要作用，下列敘述不正確的是（　�。�
A．高等植物的光合作用中，[H]產(chǎn)自水的光解
B．光合作用中，[H]將二氧化碳還原為糖類等有機(jī)物
C．有氧呼吸中，[H]與氧氣結(jié)合，可釋放大量的能量
D．無氧呼吸中，[H]的受體是丙酮酸等中間代謝產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為某生理過程示意圖，其中AUG為起始密碼，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該過程需要mRNA、tRNA，rRNA參與
B．物質(zhì)1上的三個(gè)相鄰堿基叫做反密碼子
C．多個(gè)結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成
D．結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時(shí)，物質(zhì)2合成終止

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖甲表示高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，圖乙所示細(xì)胞均來自基因型為YyRr的動(dòng)物個(gè)體，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器有①②⑤（填序號(hào)）．
（2）圖乙中B細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，A細(xì)胞相對(duì)應(yīng)的基因組成可能為YYRR或YYrr或yyRR或yyrr．
（3）若圖甲表示人體骨髓干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖乙中C細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象，處于該分裂時(shí)期的人體骨髓干細(xì)胞的染色體有24種形態(tài)．
（4）圖甲中的遺傳物質(zhì)絕大部分存在于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)中，基因的自由組合發(fā)生于圖乙中D細(xì)胞所處的時(shí)期．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．生長(zhǎng)素在植物體各器官都有分布，具有重要作用．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）圖1表示植物不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)．圖中曲線的來歷：材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理→測(cè)量、記錄→統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析．如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是去除自身生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)作用的共同點(diǎn)是兩重性；A、B、C三點(diǎn)的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用效果說明不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性不同．
（2）如圖2表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系．圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有抑制作用，這種作用很可能是通過降低該過程中酶的活性實(shí)現(xiàn)的．
（3）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸．青少年食用豆芽，豆芽中所含的生長(zhǎng)素，會(huì)不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育？不影響．多地媒體披露，市場(chǎng)上銷售的一些嫩黃瓜在種植時(shí)被涂抹了避孕藥（其主要成分是類雌性激素），結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷此類報(bào)道是否科學(xué)？不科學(xué)．原因是雌性激素為動(dòng)物激素，不能對(duì)植物細(xì)胞起作用．
（4）農(nóng)業(yè)上棉花“打頂”有利于增產(chǎn)，依據(jù)的原理是去除頂端優(yōu)勢(shì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的說法正確的是（　�。�
A．下丘腦對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于激素的分級(jí)調(diào)節(jié)
B．激素是一種微量高效的物質(zhì)，對(duì)生物體的生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和催化作用
C．胰島素一般是從新鮮的動(dòng)物胰腺研磨液中獲得的
D．激素不提供能量，但組成細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，光學(xué)顯微鏡下不可能看到的是（　�。�
A．核糖體B．葉綠體C．染色體D．液泡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、成分的描述中，正確的是

A．細(xì)胞壁的化學(xué)成分均是纖維素和果膠

B．生物體內(nèi)的多糖都是能源物質(zhì)，且都儲(chǔ)存于細(xì)胞內(nèi)

C．細(xì)胞都是以線粒體作為產(chǎn)能的“動(dòng)力工廠”

D．細(xì)菌、真菌都以核糖體作為蛋白質(zhì)的“生產(chǎn)機(jī)器”

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