細胞分裂是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).根據(jù)下圖回答相關(guān)問題:

(1)某植株體細胞正在進行分裂如圖甲,此細胞含有
 
個染色體組,該細胞的下一個時期的主要特點是
 

(2)假設(shè)某高等雄性動物睪丸里的一個細胞分裂如圖乙,其基因A、a、B、b分布如圖,一個這樣的細胞產(chǎn)生基因組成為AB的精子概率是
 
.若產(chǎn)生基因組成為AaB的精子,其原因最可能是減數(shù)
 
時期,染色體分配異常.此細胞發(fā)生的變異屬于
 
變異.
(3)圖戊中a-c柱表示染色體的是
 
.圖丙是另一高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞,它的名稱是
 
,此圖對應(yīng)于圖丁中的
 
段.對應(yīng)于圖戊中的
 
(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)階段.
(4)在光學(xué)顯微鏡下觀察同處于分裂末期的動物腸上皮細胞與洋蔥根尖細胞,形態(tài)上最主要的區(qū)別是
 
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,動、植物細胞有絲分裂的異同點,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析甲圖:該細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
分析乙圖:該細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
分析丙圖:該細胞不含同源染色體,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂末期;
分析丁圖:AB段形成的原因是間期DNA的復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中;CD段形成的原因是著絲點的分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
分析戊圖:a是染色體、b是染色單體、c是DNA.Ⅰ表示正常體細胞未進行DNA復(fù)制;Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,可能是有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程;Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,但數(shù)目均只有Ⅱ中的一半,可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期;Ⅳ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:0:1,沒有染色單體,且數(shù)目是正常體細胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂末期.
解答: 解:(1)圖甲細胞中具有同源染色體,并且染色體的著絲點排列在赤道板上,處于有絲分裂中期,此時細胞中具有兩個染色體組;有絲分裂后期時,細胞的主要特點是染色體的著絲點分裂,姐妹染色單體分開,成為兩條染色體,在紡錘絲的牽引下,向細胞兩級移動;染色體數(shù)目加倍.
(2)由圖乙可知,該生物的基因型為AaBb,且A和a、B和b分布在兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律,因此一個這樣的細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子的基因組成是AB、ab或Ab、aB,它分裂產(chǎn)生基因組成為AB的精子概率是
1
2
.若產(chǎn)生基因組成為AaB的精子,即等位基因A和a沒有分離,其原因最可能是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離,該變異屬于染色體數(shù)目變異.
(3)圖戊中,a是染色體、b是染色單體、c是DNA.圖丙是另一高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞,由于丙細胞中沒有染色單體和同源染色體,表示減數(shù)第二次分裂末期,因此在雌性動物體內(nèi)稱為卵細胞或極體,此時細胞中一條染色體只有一個DNA分子,對應(yīng)圖丁中的DE段,對應(yīng)于圖戊中的Ⅳ階段.
(4)植物細胞和動物細胞有絲分裂末期細胞質(zhì)的分裂方式不同,植物細胞形成細胞板,并向四周延伸形成細胞壁,將細胞一分為二;而動物細胞膜向內(nèi)凹陷,最終縊裂成2個子細胞.
故答案為:
(1)2   染色體的著絲點分裂,姐妹染色單體分開,成為兩條染色體,在紡錘絲的牽引下,向細胞兩級移動;染色體數(shù)目加倍
(2)
1
2
      第一次分裂后期      染色體(數(shù)目)
(3)a       卵細胞或極體       DEⅣ
(4)動物腸上皮細胞膜凹陷,細胞縊裂
點評:本題結(jié)合細胞分裂圖和曲線圖,考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中各細胞的分裂方式及所處的時期,能準確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期;同時還要求考生識記動植物細胞有絲分裂的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體內(nèi)的細胞生命歷程的說法,正確的是( 。
A、衰老的細胞中所有基因的表達都減弱
B、細胞中都有遺傳物質(zhì)DNA
C、原癌基因與抑癌基因存在于機體正常細胞中
D、細胞的分裂、分化、壞死對生物體均有積極的意義

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程圖解,請依圖回答問題:
(1)寫出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱.1.
 
,2.
 
,3.
 

(2)寫出4、5、6所代表的能量的多少(“大量能量”或“少量能量”).
4.
 
,5.
 
,6.
 

(3)有氧呼吸的主要場所是
 
,進入該場所的呼吸反應(yīng)物是
 

(4)如果O2供應(yīng)不足,則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是
 
,反應(yīng)場所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖完成下列問題:
(1)與菠菜葉肉細胞相比,該細胞沒有的結(jié)構(gòu)有
 
、
 
 
;在植物細胞中也存在,但和該細胞相比,功能不同的細胞器是[
 
]
 

(2)此細胞與大腸桿菌細胞相比,它最重要的特點是
 
,大腸桿菌具有的細胞器是
 

(3)若這是昆蟲的飛行肌細胞,則該細胞中的細胞器[
 
]
 
較多.細胞分化為飛行肌細胞的根本原因是
 

(4)如果該細胞是某動物的體細胞,在理論上,該細胞具有發(fā)育為完整個體的潛能,這稱為
 

(5)蛋白質(zhì)合成后進入細胞核中發(fā)揮作用,需要穿過
 
層膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在驗證唾液淀粉酶專一性的實驗設(shè)計中,已知:①加入斐林試劑并加熱后,如出現(xiàn)磚紅色沉淀,可證明有還原性糖的存在.②麥芽糖、果糖和葡萄糖具有還原性,而淀粉和蔗糖無還原性.
步驟操作方法試管
1234 
1加入1%淀粉溶液2mL 2mL  
2加入2%蔗糖液 a 2mL 
3加入稀釋的唾液  b1mL 
4加入蒸餾水1mLc d 
5恒溫處理8min37℃   37℃   37℃   37℃ 
6加入斐林試劑1mL1mL1mL1mL 
7立即用酒精燈隔水加熱沸水浴2~3分鐘 
8觀察現(xiàn)象     
(1)設(shè)1、2管的作用是
 

(2)表中a、b、c、d的數(shù)值分別是
 

(3)實驗現(xiàn)象:
 

(4)實驗結(jié)論:
 

(5)在上述實驗中,如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃,而在其他條件不變的情況下重做上述實驗,出現(xiàn)磚紅色的試管中的顏色會比37℃時
 
,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象.如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖,請回答:

(1)圖中沒有體現(xiàn)內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分的是淋巴和
 

(2)圖中a段表示
 
(靜息、興奮)電位,b點時膜外為
 
(正、負)電位.
(3)甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì),它的受體是膜上某些離子的通道.當(dāng)興奮抵達時,貯存在
 
內(nèi)的Gly釋放出來,并與分布在
 
上的Gly受體結(jié)合.當(dāng)Gly與受體結(jié)合后,通道開啟,使陰離子內(nèi)流,加強和維持膜上的外正內(nèi)負的
 
電位,導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處.假設(shè)釋放到突觸間隙的Cly可通過主動運輸進入細胞再被利用,圖中結(jié)構(gòu)①表示
 
.上述過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能是物質(zhì)
 
細胞并進行細胞間的
 
傳遞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

由圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運輸?shù)膬煞N方式,下列表述正確的是( 。 
A、甘油不能通過方式a運輸
B、與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面
C、方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D、抑制細胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均沒有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對生物代謝的描述中,符合生物學(xué)原理的是( 。
A、糖尿病人多尿的直接原因,是其原尿中的葡萄糖濃度過高
B、兔子從5℃的環(huán)境中被轉(zhuǎn)移到25℃的室溫中,其耗氧量將增加
C、原核生物因為沒有線粒體,所以只能進行無氧呼吸
D、玉米胚細胞中丙酮酸的繼續(xù)氧化,只能在線粒體中進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

狼尋著兔留下的氣味捕食,兔依據(jù)狼的氣味和行為特征躲避獵捕.這說明(  )
A、生命活動必須依靠信息的傳遞
B、信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
C、所有生物都有信息傳遞
D、信息傳遞具有普遍性和多樣性

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同步練習(xí)冊答案