光合作用過(guò)程中,能量傳遞的途徑是( 。
A、光能→ATP→C6H12O6
B、光能→葉綠體→ATP
C、光能→葉綠體→水
D、光能→C6H12O6→淀粉
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題:
分析:光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存能量的有機(jī)物,同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程.光合作用過(guò)程中存在著物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變,主要是光能經(jīng)光反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP中,經(jīng)暗反應(yīng)ATP中含有的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中.
解答: 解:光合作用過(guò)程中,能量傳遞的途徑是:光能→電能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查光合作用的過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)變,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的表述正確的是( 。
A、種植玉米時(shí),因玉米高矮不一,具有群落垂直結(jié)構(gòu),所以要合理密植
B、一定不能用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物的豐富度
C、裸巖演替成森林依次經(jīng)歷了裸巖、苔蘚、地衣、草本植物、灌木、森林等階段
D、水稻的空間分布體現(xiàn)了種群的集群分布特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物研究小組觀察到野外四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間(活動(dòng)時(shí)間以%表示).
休息與其他物種的關(guān)系進(jìn)食其他活動(dòng)
物種A20%15%與B爭(zhēng)奪食物55%吃植物種子10%
物種B20%25%與A爭(zhēng)奪食物45%吃植物種子10%
物種C75%15%吃物種A10%
物種D75%20%吃物種C5%
(1)碳元素進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從
 
開(kāi)始的.碳在該表中生物之間傳遞的形式是
 
.上表所示物種的糞便可以用于水稻的生產(chǎn),其主要原因是
 

(2)組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng),除表中設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)成分外,還應(yīng)有
 

(3)根據(jù)表中信息,寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系.
 

(4)物種C與物種D能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng),這說(shuō)明信息能夠
 
.從食性角度看,物種C、D一天中進(jìn)食時(shí)間較短而休息時(shí)間較長(zhǎng),其可能的原因是
 

(5)經(jīng)調(diào)查,第一年物種A種群數(shù)量為N0,如果每年增長(zhǎng)率保持不變,且λ=1.6,第三年該種群數(shù)量為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
B、B與b的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、b與b的分離只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
D、1號(hào)和2號(hào)染色體的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)配子基因型異常發(fā)生時(shí)期的判斷,正確的是(  )
選項(xiàng)個(gè)體基因型配子基因型異常發(fā)生時(shí)期
ADDD、d有絲分裂后期
BAaBbAaB、AaB、b、b減數(shù)第二次分裂
CXaYXaY、XaY減數(shù)第一次分裂
DAaXBXbAAXBXb、XBXb、a、a減數(shù)第二次分裂
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)科學(xué)史的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)
B、沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法研究DNA結(jié)構(gòu)
C、羅伯特森利用電子顯微鏡觀察到細(xì)胞膜暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)
D、卡爾文利用同位素標(biāo)記法研究碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化途徑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A、大量飲水,則抗利尿激素分泌增加
B、渴覺(jué)中樞興奮,則抗利尿激素分泌減少
C、抗利尿激素分泌增加,則尿量增加
D、細(xì)胞外液滲透壓升高則抗利尿激素分泌增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是( 。
A、DNA聚合酶B、RNA
C、ATPD、DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)--腓腸肌標(biāo)本,神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類(lèi)似于突觸,稱“神經(jīng)--肌接頭”.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、“神經(jīng)-肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B、電刺激①處,肌肉會(huì)收縮,靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)
C、電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)不能記錄到電位變化
D、神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相反

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