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用現代生物進化理論看達爾文自然選擇學說，自然選擇學說的缺陷是（　�。�
①自然選擇學說能科學地解釋生物進化的原因和生物的適應性、多樣性的形成；
②自然選擇學說認為生物個體是生物進化的基本單位；
③自然選擇學說對遺傳和變異的本質未能作出科學的解釋；
④自然選擇學說對環(huán)境條件如何對可遺傳的變異進行選擇，沒有能作出科學的解釋．
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④
考點：自然選擇學說的要點,現代生物進化理論的主要內容
專題：
分析：由于受當時科學發(fā)展水平的限制，達爾文對遺傳和變異的本質還不能做出科學的解釋，同時他對生物進化的解釋也局限于個體水平，故現代生物進化論中對種群水平及基因水平的研究是對達爾文自然選擇學說的修正與發(fā)展．
解答： 解：①自然選擇學說能科學地解釋生物進化的原因和生物的適應性、多樣性的形成，這應該是自然選擇學說的長處，①錯誤．
②自然選擇學說認為生物個體是生物進化的基本單位，現代生物進化論則認為種群是生物進化的單位，②正確．
③由于受當時科學發(fā)展水平的限制，自然選擇學說對遺傳和變異的本質未能作出科學的解釋，③正確．
④自然選擇學說沒有能夠認識到種群是生物進化的基本單位，也不可能對生物的遺傳和變異的本質，以及自然選擇如何對可遺傳的變異起作用等問題作出科學的解釋，④正確．
故答案為：D．
點評：本題考查了達爾文自然選擇學說的內容，明確兩種學說的區(qū)別和聯系，是解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關酶的敘述正確的是（　�。�
A、所有的酶合成的場所都是核糖體
B、酶促反應過程中酶的分子結構會發(fā)生改變
C、酶在pH為7的環(huán)境中催化效率最高
D、溫度過高或過低酶均會失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物細胞亞顯微結構模式圖，請據圖回答問題：（注明：方括號中是序號或要求填序號）
（1）圖示細胞中有、而動物細胞中沒有的細胞器是：[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（2）能對剛合成的蛋白質進行加工的場所有[
 
]．
（3）[
 
]
 
_是有氧呼吸的主要場所；[
 
]
 
是進行光合作用的場所．
（4）在該細胞中，[
 
]等結構中含有DNA．
（5）圖中[3]是
 
，[7]中的液體稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物最基本的特征是（　�。�
A、生殖與遺傳B、應激性
C、新陳代謝D、穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物體細胞結構的敘述中，正確的是（　　）
A、人體細胞內有細胞核、線粒體
B、植物根的成熟區(qū)細胞有細胞核、線粒體、葉綠體
C、細菌的細胞中沒有成形的細胞核，但有葉綠體
D、酵母菌的細胞有細胞核、細胞壁，沒有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1所示為人的一對性染色體，X和Y染色體有一部分是同源的（圖1中Ⅰ片段），另一部分是非同源的（圖1中的Ⅱ1、Ⅱ2片段）．圖2-6是該染色體上基因突變引起的遺傳�。畵讼铝姓f法正確的是（　�。�
A、若致病基因是位于Ⅱ1上的顯性基因，則符合該基因遺傳規(guī)律的系譜是圖2、圖3
B、系譜圖6中的致病基因位于圖1的Ⅰ片段
C、圖5中若致病基因位于Ⅰ片段上，則10、11的基因型可分別表示為XaYA、XAXa
D、圖2和圖5家庭中都不攜帶對方家庭的致病基因．若1不攜帶該家庭的致病基因，則3與12婚配，其后代患病的概率為
1
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于人體的第一道防線的是（　　）
A、吞噬細胞將抗原吞噬、消化
B、效應T細胞作用于被抗原侵入的靶細胞
C、漿細胞產生抗體消滅抗原
D、唾液中的溶菌酶將細菌殺死

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科目：高中生物 來源： 題型：

對某地區(qū)一個家族的兩種遺傳病的調查如圖（其中M病的基因用A或a表示：色盲遺傳用B或b表示），請根據該圖進行分析：

（1）M病的致病基因在
 
染色體上，屬于
 
性遺傳．
（2）第Ⅲ代1l號的色盲基因是由第Ⅰ代中的
 
傳下來的．
（3）第Ⅱ代8號的基因型可能是
 
，她是純合體的概率是
 
．
（4）第Ⅲ代中如果11號與12號婚配，其子女中同時患有兩種病的個體概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據生物知識回答有關問題：
（1）制作泡菜時，所用鹽水要煮沸，其目的是
 
．為了縮短制作時間，有人還會在冷卻后的鹽水中加人少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是
 

（2）臨床試用抗生素前，有時需要做細菌耐藥實驗．首先要從病人身上獲取少量樣本，再用平板劃線法或
 
法接種于固體培養(yǎng)基表面，經過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得致病菌菌落．為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感性，將分別含有A，B兩種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時間后，含A的濾紙片周圍出現透明圈，說明該致病菌對抗生素A
 
；含B的濾紙片周圍沒有出現透明圈，說明該致病菌
對抗生素B
 

（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時，通常在萃取前將胡蘿卜粉碎和
 
，以提高萃取效率；水蒸氣蒸餾法
 
（填“適合”或“不適合”）胡蘿卜素的提��；鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時，通常可采用
 
法，并以標準的胡蘿卜素樣品作為
 
?

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