A、蛔蟲(chóng)進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
C、乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸 |
D、長(zhǎng)跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、血紅蛋白的提取和分離一般按照“樣品處理→粗提取→純化→純度鑒定→處理” |
B、純化過(guò)程中要用生理鹽水充分溶脹凝膠來(lái)配制凝膠懸浮液 |
C、粗分離時(shí)透析的目的是去除相對(duì)分子質(zhì)量較小的雜質(zhì) |
D、可經(jīng)SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳進(jìn)行純度鑒定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用發(fā)酵工程生產(chǎn)谷氨酸時(shí),培養(yǎng)基中無(wú)需添加生長(zhǎng)因子 |
B、谷氨酸發(fā)酵時(shí)需要不斷通入無(wú)菌空氣,否則會(huì)積累乳酸或琥珀酸 |
C、分離提純時(shí),可用過(guò)濾、沉淀的方法獲得代謝產(chǎn)物 |
D、利用發(fā)酵工程生產(chǎn)谷氨酸,在擴(kuò)大培養(yǎng)階段,培養(yǎng)基的碳氮比為3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位 |
B、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致 |
C、突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、環(huán)割腳趾尖皮膚的目的是破壞感受器 |
B、除去蛙腦的目的是除去圖中的神經(jīng)中樞 |
C、破壞神經(jīng)中樞后再刺激傳出神經(jīng),蛙不會(huì)曲腿 |
D、用0.5%的HCl溶液刺激蛙的趾尖,蛙會(huì)發(fā)生條件反射 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、從湖底開(kāi)始的水生演替 |
B、退化草原的恢復(fù)演替 |
C、農(nóng)田棄耕后的恢復(fù)演替 |
D、砍伐森林后的恢復(fù)演替 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) |
B、生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性 |
C、“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
D、熱帶雨林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性弱 |
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