【題目】果蠅的灰身和黑身、紅眼和白眼各為一對(duì)相對(duì)性狀,分別由等位基因A、a和R、r控制。某科研小組用一對(duì)灰身紅眼果蠅進(jìn)行了多次雜交實(shí)驗(yàn),得到的F1表現(xiàn)型及比例如下表。請(qǐng)回答:
灰身紅眼 | 黑身紅眼 | 灰身白眼 | 黑身白眼 | |
♂ | 3/15 | 1/15 | 3/15 | 1/15 |
♀ | 5/15 | 2/15 | 0 | 0 |
(1)控制果蠅體色的等位基因位于___________染色體上。上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合,原因可能是基因型為___________的受精卵不能正常發(fā)育成活。若假設(shè)成立,則F1成活的果蠅共有___________種基因型。
(2)缺刻翅是X染色體部分缺失的結(jié)果(用XN表示),其缺失片段較大,連同附近的R(r)基因一同缺失,染色體組成為XNXN和XNY的個(gè)體不能存活。果蠅的缺刻翅屬于染色體___________變異。圖示雜交組合所得子代中,紅眼:白眼=___________。
【答案】常 AAXRXR或AAXRXr 11 結(jié)構(gòu) 2:1
【解析】
本題以題文與圖表信息相結(jié)合為情境,考查學(xué)生對(duì)基因的自由組合定律、伴性遺傳、染色體結(jié)構(gòu)變異等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以獲取信息、分析問(wèn)題的能力。
(1)依題意并分析表中數(shù)據(jù)可知:一對(duì)灰身紅眼果蠅進(jìn)行雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)了黑身白眼的個(gè)體,說(shuō)明顯性性狀分別是灰身、紅眼。在F1中,雌果蠅均為紅眼,雄果蠅中的紅眼∶白眼=1∶1,說(shuō)明紅眼和白眼這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián),控制眼色的等位基因R與r位于X染色體上,雙親的基因型為XRXr、XRY;在F1的雄果蠅與雌果蠅中,灰身與黑身的比值依次為3∶1和接近3∶1,說(shuō)明灰身和黑身這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳與性別無(wú)關(guān)聯(lián),控制體色的等位基因A與a位于常染色體上,且雙親的基因型均為Aa?梢(jiàn),雙親的基因型分別是AaXRXr 、AaXRY。在理論上,兩親本雜交所產(chǎn)生的F1的基因型及其比例為AA∶Aa∶aa=1∶2∶1,XRXR∶XRXr∶XRY∶XrY=1∶1∶1∶1。F1雄果蠅的性狀分離比為灰身紅眼(3A_XRY)∶黑身紅眼(1aaXRY)∶灰身白眼(3A_XrY)∶黑身白眼(1aa XrY)=3∶1∶3∶1,該比值與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相符;F1雌果蠅的性狀分離比為灰身紅眼(3A_XRXR+3A_XRXr)∶黑身紅眼(1aaXRXR+1aaXRXr)=6∶2,該比值與實(shí)驗(yàn)結(jié)果為5∶2的比值不相符;F1雄果蠅∶雌果蠅=1∶1,該比值與實(shí)驗(yàn)結(jié)果為8∶7的比值不相符。綜上分析說(shuō)明,在F1雌果蠅的灰身紅眼個(gè)體中沒(méi)有基因型為AAXRXR或AAXRXr的個(gè)體,究其原因可能是基因型為AAXRXR或AAXRXr的受精卵不能正常發(fā)育成活。若假設(shè)成立(基因型為AAXRXR或AAXRXr的受精卵不能正常發(fā)育成活),則F1成活的果蠅共有3(AA、Aa、aa)×4(XRXR、XRXr、 XRY、XrY)-1(AAXRXR或AAXRXr)=11種基因型。
(2)缺刻翅是X染色體部分缺失的結(jié)果,因此果蠅的缺刻翅屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異。XRXN與XrY雜交,F(xiàn)1的基因型及其比例為XRXr∶XNXr∶XRY∶XNY=1∶1∶1∶1,其中染色體組成為XNY的個(gè)體不能存活,所以圖示雜交組合所得子代中,紅眼∶白眼=2∶1。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】污染是植物組織培養(yǎng)過(guò)程中技術(shù)難題,可發(fā)生于不同的對(duì)象和不同階段,某同學(xué)按照教材中的實(shí)驗(yàn)操作,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)基中出現(xiàn)白色暈圈或有色菌落,下列關(guān)于此項(xiàng)分析錯(cuò)誤的是( )
A.可能是錐形瓶口密封不嚴(yán)
B.組織培養(yǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可能出現(xiàn)污染
C.可在培養(yǎng)基中添加生長(zhǎng)素等物質(zhì)來(lái)避免污染
D.先初培養(yǎng),挑出無(wú)污染的物質(zhì)再進(jìn)行培養(yǎng),可減少污染
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某動(dòng)物精原細(xì)胞的分裂示意圖,下列敘述正確的是
A. 圖①中可能存在等位基因 B. 圖②中含有8條脫氧核苷酸鏈
C. 圖③中有2個(gè)四分體 D. 圖④中一定存在2條Y染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述,不正確的是( )
A. 人體的細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境
B. 細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì)
C. 細(xì)胞外液主要成分之間的關(guān)系途徑之一可表示為組織液→淋巴→血漿
D. 小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過(guò)細(xì)胞外液從腸道直接吸收葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)物質(zhì)的組成中,含有糖類(lèi)物質(zhì)( )
A.蛋白質(zhì)B.多肽C.RNAD.氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)某植物根和莖生長(zhǎng)的影響,下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A. 生長(zhǎng)素對(duì)這兩種器官的作用都具有兩重性
B. 植株倒伏一段時(shí)間后,根尖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于C點(diǎn)所示濃度
C. 若植物莖向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為B點(diǎn)所示濃度,則背光一側(cè)濃度一定在D~E所示濃度范圍
D. 該植物莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性小于根
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答:
(1)如果A細(xì)胞能分泌抗體,用14N氨基酸培養(yǎng)該細(xì)胞,最先檢測(cè)到放射性的是_______(填序號(hào)),與其合成、運(yùn)輸及分泌相關(guān)的細(xì)胞器中膜面積不變的是______。(填序號(hào))
(2)圖B是_________細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,判斷依據(jù)是該圖有[ 2 ]液泡 ,[ 4 ]_______,而無(wú)___________。(細(xì)胞器)
(3)把細(xì)胞核內(nèi)的物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)的結(jié)構(gòu)是[ 10] _________,它與系統(tǒng)的邊界、細(xì)胞器膜統(tǒng)稱(chēng)為_____________系統(tǒng)。流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為,_______________構(gòu)成了它們的基本支架。
(4)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[________]。
(5)[12]所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為DNA和________,它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。
(6)若A圖是昆蟲(chóng)的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[___________],它是進(jìn)行___________的主要場(chǎng)所。此供能過(guò)程需多種酶類(lèi)催化,這些酶的合成場(chǎng)所是[ ]_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。請(qǐng)結(jié)合圖解回答下面的問(wèn)題:(圖中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞;①②③表示物質(zhì))
(1)由圖可知,動(dòng)物細(xì)胞間的信息傳遞常有兩種途徑: 一是通過(guò)體液運(yùn)輸神經(jīng)遞質(zhì)、抗體、______、______和CO2等信息分子作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn);二是通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)信息傳遞,以上兩種途徑的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)細(xì)胞膜表面__________的識(shí)別作用。
(2)圖中A表示________,當(dāng)③分泌過(guò)多時(shí),對(duì)A和垂體起_______作用,圖中C可由______細(xì)胞分化而來(lái)。
(3)長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力____________,請(qǐng)根據(jù)圖解分析原因:_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人類(lèi)某單基因遺傳病的家族系譜圖(已知致病基因不位于XY同源區(qū)段),下列分析錯(cuò)誤的是
A. 若Ⅱ-4為致病基因攜帶者,則Ⅱ-3和Ⅱ-4的子女患病概率為1/4
B. 若Ⅰ-1不攜帶致病基因,則Ⅱ-3和Ⅱ-4的子女不會(huì)患病
C. 若Ⅱ-3不攜帶致病基因,則該病是常染色體顯性遺傳病或伴X隱性遺傳病
D. 若該病是顯性遺傳病,則致病基因位于常染色體或X染色體
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