A. | 重組和染色體結(jié)構(gòu)變異 | B. | 染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體結(jié)構(gòu)變異 | ||
C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異和重組 | D. | 重組和重組 |
分析 生物的變異有三個來源:基因突變、基因重組和染色體變異.通過觀察、分析,不難發(fā)現(xiàn)①屬于基因重組,②屬于染色體結(jié)構(gòu)變異.
解答 解:基因重組是指生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合,包括染色體交叉互換,非同源染色體自由組合;染色體結(jié)構(gòu)的變異指細胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒裝或易位等改變.
圖①是減數(shù)分裂的四分體時期,同源染色體間的染色體交叉互換,屬于基因重組;
圖②是非同源染色體間易位,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位.
故選:A.
點評 本題考查了生物變異的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處理目的基因和運載體的限制性內(nèi)切酶通常相同 | |
B. | DNA連接酶和DNA聚合酶、解旋酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒的工具酶 | |
C. | 可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導人了重組質(zhì)粒 | |
D. | 可將抗生素抗性基因插入運載體并作為標記基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根毛區(qū)表皮細胞的細胞膜 | B. | 葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜 | ||
C. | 葉綠體內(nèi)膜 | D. | 線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化導致基因選擇性表達,細胞種類增多 | |
B. | 細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細胞核體積減小 | |
C. | 被病原體感染細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的 | |
D. | 已分化的正常細胞不會因基因突變變成癌細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素和CO2 | B. | H2O、葉綠素、光能 | C. | H2O和CO2 | D. | H2O、光能、CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有細胞結(jié)構(gòu)的生物,其細胞中通常同時含有DNA與RNA,并且其遺傳物質(zhì)都是DNA | |
B. | 生物膜上的蛋白質(zhì)有的能運輸物質(zhì),有的能起催化作用,有的能與激素結(jié)合,有的能與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合 | |
C. | 核仁的大小與細胞合成蛋白質(zhì)的多少有關(guān),蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞,核糖體多,核仁大 | |
D. | 糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖醋味,是細胞主動吸收蔗糖分子和醋酸分子的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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