如圖是某城市人工濕地示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)?jiān)趫D中用恰當(dāng)?shù)募^和文字補(bǔ)充完善該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程.
(2)人工濕地可以凈化城市污水,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力,實(shí)現(xiàn)這一能力的機(jī)制是
 

(3)人工濕地中的植物除綠藻(浮游植物)外,還有蘆葦(挺水植物)和黑藻(沉水植物)等,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu).
(4)若在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立一個(gè)集污水凈化、養(yǎng)魚(yú)為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是
 
,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分.
考點(diǎn):人工濕地的作用
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析,植物代表生產(chǎn)者、動(dòng)物代表消費(fèi)者,微生物代表分解者;城市污水流經(jīng)人工濕地,使得水質(zhì)凈化.
生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)能力,但有一定的限度.在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象(主要受陽(yáng)光的影響),即垂直結(jié)構(gòu).生物多樣性的直接價(jià)值是指對(duì)人類(lèi)有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價(jià)值.生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值.研究能量流動(dòng)的意義:可以幫助人們合理的調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟?lèi)最有益的地方.
解答: 解:(1)大氣中的CO2進(jìn)入生物群落是通過(guò)植物的光合作用;大氣中CO2的主要來(lái)源:微生物的分解作用、動(dòng)植物的呼吸作用.
(2)人工濕地可以凈化城市污水,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,基礎(chǔ)是負(fù)反饋.
(3)人工濕地中的植物綠藻為浮游植物,還有蘆葦為挺水植物,黑藻為沉水植物,體現(xiàn)了群落具有垂直結(jié)構(gòu).
(4)人工生態(tài)系統(tǒng)建立的目的是設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分.
故答案為:
(1)植物?大氣中CO2   動(dòng)物→大氣中CO2
(2)自我調(diào)節(jié)   負(fù)反饋調(diào)節(jié)(或反饋調(diào)節(jié))
(3)垂直
(4)調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系(方向)
點(diǎn)評(píng):本題以人工濕地為素材,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)記能力、分析能力和理解能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在目鏡為10×,物鏡為10×的顯微鏡下看到視野中的一行細(xì)胞有16個(gè),若如果將物鏡換為40×,則可以看到視野中一行有多少個(gè)細(xì)胞,( 。
A、4個(gè)B、8個(gè)
C、10個(gè)D、64 個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨各地規(guī)模化養(yǎng)殖快速發(fā)展,養(yǎng)殖場(chǎng)污水的排放造成環(huán)境污染問(wèn)題日漸突出,如圖是利用人工濕地對(duì)養(yǎng)殖業(yè)污水進(jìn)行處理和生態(tài)綜合利用的示意圖.請(qǐng)回答:

(1)人工濕地中屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有
 
和綠化區(qū)植物,生物D屬
 
級(jí)消費(fèi)者.輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有
 

(2)該人工濕地主要通過(guò)物理沉降、動(dòng)植物吸收和
 
,達(dá)到凈化的目的.為避免環(huán)境污染,在加劇凈化同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)污染源的控制,其生態(tài)學(xué)理由是
 

(3)如圖中A、B、C、D為該濕地中的四種魚(yú),其中C種群的數(shù)量變化曲線如圖所示,則該種群的環(huán)境容納量為
 
;若人工全部移除B種魚(yú),則C種群的環(huán)境容納量將
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在玉米中A與a、B與b、D和d三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上.有色種子必須同時(shí)具備A、B、D三個(gè)顯性基因,否則無(wú)色.現(xiàn)有以下雜交結(jié)果:①植株甲×aabbDD→50%有色種子;②植株甲×aabbdd→25%有色種子;③植株甲×AAbbdd→50%有色種子.植株甲的基因型是( 。
A、AABBDD
B、AaBBDd
C、AABbDD
D、AaBbDD

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨著城市化的發(fā)展,城市水污染問(wèn)題日益突出.建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑,如圖是人工濕地處理城市污水的示意圖.則下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、挺水植物蘆葦在濕地邊沿隨地勢(shì)高低分布不同,屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
B、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量要大于該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能
C、綠藻、黑藻可吸收城市污水中的有機(jī)物,并用于自身的光合作用
D、人工濕地凈化污水時(shí),體現(xiàn)了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)濕地生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較弱
B、引入外來(lái)物種會(huì)減少濕地生物多樣性
C、濕地是天然的蓄水庫(kù),能過(guò)濾和分解水中污染物
D、人們可以通過(guò)圍湖造田來(lái)利用、開(kāi)發(fā)濕地

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨著城市化的發(fā)展,城市水污染問(wèn)題日益突出.建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑,下面是人工濕地處理城市污水的示意圖.則下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量要大于該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能
B、挺水植物蘆葦在濕地邊沿隨地勢(shì)高低分布不同,屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
C、綠藻、黑藻可吸收城市污水中的有機(jī)物,并用于自身的光合作用
D、人工濕地凈化污水時(shí),體現(xiàn)了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:
①圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所為
 
、
 

(2)如圖是某同學(xué)“探究影響植物光合速率因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答:
①圖2裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是
 

②在試管內(nèi)CO2濃度不變的前提下,每隔30min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是
 

(3)為探究CO2 濃度對(duì)光合速率的影響,利用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)生物的遺傳物質(zhì)及其發(fā)現(xiàn)過(guò)程,下列敘述與事實(shí)相符的是(  )
A、在遺傳物質(zhì)中堿基A的數(shù)目等于堿基T的數(shù)目
B、所有生物遺傳物質(zhì)的基本組成單位都是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基構(gòu)成的
C、1928年格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了S型細(xì)菌中存在的轉(zhuǎn)化因子是DNA
D、1952年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有對(duì)照

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