5．研究者要利用如圖裝置探究酵母菌能否進(jìn)行無氧呼吸
（1）實驗中酵母菌培養(yǎng)液和5%煮沸冷卻的葡萄糖溶液上添加石蠟油的目的是隔絕空氣．
（2）本實驗設(shè)計中缺乏對照實驗，對照組與與實驗組主要的不同在于：對照組培養(yǎng)液中不加酵母菌培養(yǎng)液或加入等量加熱殺死的酵母菌培養(yǎng)液．
（3）B試管中的檢測試劑可以是澄清石灰水，除此之外還可以使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液，培養(yǎng)一段時間后，試管B中該檢測試劑的顏色的變化情況是由藍(lán)變綠再變黃，說明酵母菌進(jìn)行無氧呼吸（產(chǎn)生二氧化碳），但為進(jìn)一步確認(rèn)酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸，還需進(jìn)一步進(jìn)行實驗，實驗的主要操作是取樣、加入酸性重鉻酸鉀溶液，觀察是否出現(xiàn)灰綠色．

分析 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗中，
（1）檢測CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃．
（2）檢測酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色．

解答 解：（1）在溶液上添加石蠟油的目的是隔絕空氣，讓酵母菌進(jìn)行無氧呼吸．
（2）探究實驗需要遵循對照原則和單一變量原則，因此本實驗設(shè)計中缺乏對照實驗，對照組與與實驗組主要的不同在于：對照組培養(yǎng)液中不加酵母菌培養(yǎng)液或加入等量加熱殺死的酵母菌培養(yǎng)液．
（3）B試管中的檢測試劑可以是澄清石灰水，也可以是 溴麝香草酚藍(lán)水溶液，目的是用于檢測二氧化碳；二氧化碳可以使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃；酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物除了二氧化碳還有酒精，因此為進(jìn)一步確認(rèn)酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸，還需進(jìn)一步進(jìn)行實驗來檢測是否有酒精產(chǎn)生，實驗的主要操作是取樣、加入酸性重鉻酸鉀溶液，觀察是否出現(xiàn)灰綠色．
故答案為：
（1）隔絕空氣
（2）對照組培養(yǎng)液中不加酵母菌培養(yǎng)液或加入等量加熱殺死的酵母菌培養(yǎng)液
（3）溴麝香草酚藍(lán)水溶液     由藍(lán)變綠再變黃    酵母菌進(jìn)行無氧呼吸（產(chǎn)生二氧化碳）　　取樣、加入酸性重鉻酸鉀溶液，觀察是否出現(xiàn)灰綠色

點評 本題考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實驗，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

精卵識別后，頂體膜與精子細(xì)胞膜融合，釋放頂體酶使卵子外層形成孔洞，以利于精卵融合形成受精卵。下列敘述不正確的是（ ）

A．放射冠是由包圍在卵子透明帶外面的卵丘細(xì)胞群構(gòu)成

B．精子游向卵子所需的能量來自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．頂體膜和精子細(xì)胞膜融合體現(xiàn)生物膜的流動性

D．受精卵中的全部遺傳物質(zhì)一半來自父方一半來自母方

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．里約奧運會的跳水池變?yōu)椤熬G池”，與綠藻有關(guān)．下列關(guān)于綠藻和藍(lán)藻說法錯誤的是（　�。�
A．都含有葉綠素B．都屬于自養(yǎng)生物C．都含有核糖體D．都有成型細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．端粒是染色體兩端的特殊序列DNA，端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成，該酶能結(jié)合到端粒上，以自身的RNA為模板合成端粒DNA的一條鏈，下列敘述正確的是（　�。�
A．大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒
B．端粒酶中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶
C．正常人細(xì)胞的每條染色體兩端都含有端粒DNA
D．端粒酶催化過程只需要4種核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．對“系統(tǒng)”的認(rèn)識，正確的是（　　）
A．生物個體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個體都具備的
B．蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算為“系統(tǒng)”，也屬于“生命系統(tǒng)”的層次
C．“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
D．生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動的最微小的“生命系統(tǒng)”是細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖，圖丙是根毛細(xì)胞示意圖，圖丁表示細(xì)胞體積隨時間變化的曲線．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度
B．圖甲和圖丙中都有半透膜，兩者的本質(zhì)區(qū)別是圖丙細(xì)胞膜上有載體蛋白，使其具有選擇透過性
C．若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中，則圖丁表示細(xì)胞體積隨時間推移而變化的曲線
D．若把圖丙所示細(xì)胞放在2mol/L的乙二醇溶液中，在顯微鏡下連續(xù)觀察，看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．小球藻是一種單細(xì)胞藻類植物，下圖是利用小球藻和酵母菌研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置．K1、K2為閥門，實驗開始前為關(guān)閉狀態(tài)，請回答下列問題：（不考慮通氣管內(nèi)的氣體影響）
（1）試管中小球藻含豐富的葉綠素，色素的提取實驗中，在研缽張要加入小球藻，二氧化硅，碳酸鈣和
無水乙醇或丙酮，葉綠素的吸收光譜中波峰處主要是紅光和藍(lán)紫光光．
（2）打開K1，關(guān)閉K2給予試管較強的光照，一段時間后發(fā)現(xiàn)注射器活塞移動一段距離后停止，停止移動的原因是NaHCO3供給的CO2有限，CO2不足以讓小球藻繼續(xù)進(jìn)行光合作用．
（3）在（2）的基礎(chǔ)上保持條件不變，觀察紅色液滴的移動情況：
①若液滴不移動，此時酵母菌的呼吸方式為只進(jìn)行了有氧呼吸．
②一定時間后，液滴開始右移，此時酵母菌的呼吸方式中一定進(jìn)行了無氧呼吸．如果要進(jìn)一步確定此結(jié)論，可取培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液的濾液，加入酸性重鉻酸鉀溶液（試劑），觀察顏色變化來判斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．孟德爾利用假說-演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律．其中在研究兩對相對性狀的雜交實驗時，屬于演繹推理的（　�。�
A．F1表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)l自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例是9：3：3：1
B．F1形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合，F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子
C．Fl產(chǎn)生數(shù)目和種類相等的雌雄配子，且雌雄配子結(jié)合機會相同
D．Fl測交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代，比例為1：l：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線．下列有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．該圖若為減數(shù)分裂，則cd段的細(xì)胞都含有23對同源染色體
B．該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時期
C．若bc段若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中，則細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
D．該圖若為減數(shù)分裂，ef段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半

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