某腸痙攣又截癱（腦與脊髓之間的聯(lián)系中斷）的患者，在炎熱環(huán)境中服用阿托品（神經(jīng)遞質(zhì)阻斷劑）后出現(xiàn)發(fā)熱副作用，將其轉(zhuǎn)移至涼爽環(huán)境后未做其他處理，體溫可自行恢復(fù)正常。該患者發(fā)熱的最可能原因是（ ）

A．散熱中樞功能障礙 B．產(chǎn)熱中樞功能障礙

C．汗液分泌功能障礙 D．體溫調(diào)節(jié)中樞功能障礙

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于ATP的結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是（　�。�
A．ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后，與少數(shù)酶的基本單位之一相同
B．若ATP徹底水解，會(huì)產(chǎn)生五種小分子化合物
C．放能反應(yīng)與ATP的水解相聯(lián)系
D．有機(jī)物的氧化分解是ATP的唯一來源

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安長(zhǎng)安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于淋巴細(xì)胞的敘述，不正確的是（ ）

A．淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血液

B．B細(xì)胞在胸腺、淋巴結(jié)、脾、扁桃體等淋巴器官中產(chǎn)生并成熟

C．淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后，才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞

D．記憶細(xì)胞能夠在二次免疫中特異性識(shí)別同種抗原并激發(fā)免疫應(yīng)答

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安長(zhǎng)安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)信號(hào)的傳導(dǎo)與傳遞，說法正確的是（ ）

A．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

B．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)不消耗ATP

C．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

D．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過局部電流完成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示某種植物（二倍體，2n=8)根尖的不同區(qū)域的細(xì)胞，圖乙是某細(xì)胞的染色體組成示意圖，圖丙是細(xì)胞分裂過程中染色體與核ＤＮＡ數(shù)目比隨時(shí)間變化的曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析，回答下列問題：

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是 ，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)，需利用［ ］區(qū)為實(shí)驗(yàn)材料，該區(qū)的細(xì)胞特點(diǎn)為 。在制作和觀察細(xì)胞有絲分裂裝片的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)圖乙細(xì)胞,其特點(diǎn)是 。

（2）填寫圖乙中標(biāo)號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱：⑥⑦分別是 。該細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中含有 條染色體。

（3）圖丙中， （填“ＡＢ”或“ＢＣ”、ＣＤ”、“ＤＥ”、“ＥＦ”）段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成量明顯增加。ＤＥ段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入 期。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果，據(jù)此分析，其體內(nèi)最可能發(fā)生的是（ ）

A．神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B．血糖含量低于正常

C．促甲狀腺激素分泌減少 D．組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，具有1：1：1：1比例的是（　�。�
①F1產(chǎn)生配子類型的比例     ②F1表現(xiàn)型的比例    ③F1測(cè)交后代基因型的比例
④F1測(cè)交后代表現(xiàn)型的比例   ⑤F2表現(xiàn)型的比例   ⑥F2基因型的比例．
A．①②④B．①③④C．①④⑤D．②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．地球上生物界絢麗多彩，與生物多樣性有關(guān)的是（　�。�
①DNA分子和蛋白質(zhì)分子的多樣性   
②配子形成過程中染色體組合的多樣性
③受精作用過程中配子結(jié)合的隨機(jī)性  
④組成生物體化學(xué)元素種類的多樣性．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列觀點(diǎn)中錯(cuò)誤的是（　　）
A．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
B．隔離是物種形成的必要條件
C．突變和基因重組都可以為進(jìn)化提供原材料
D．生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致

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