下圖為某一森林生態(tài)系統(tǒng)中紅松的種群密度的變化示意圖。據(jù)圖回答：

(1)圖甲中A→B的種群密度變化率為_      _株/(100 m2·年)(以“+”代表增強(qiáng)，以“-”代表減少)。從圖甲中B→C的變化可以看出，在該年份中紅松種群的年齡組成的特點(diǎn)可以用圖乙         曲線表示。

 (2) 該森林生態(tài)系統(tǒng)曾在R時(shí)（丙圖中）發(fā)生了一次嚴(yán)重的自然災(zāi)害，破壞了原有生態(tài)系統(tǒng)。從圖丙曲線分析，S時(shí)以后該生態(tài)系統(tǒng)一定經(jīng)歷了             過程。該過程中，生產(chǎn)者單位時(shí)間內(nèi)固定太陽能的變化為_                   。

(3) 在T時(shí)后的一段時(shí)間內(nèi)（丙圖中），對該生態(tài)系統(tǒng)中一個由植物、田鼠和鼬三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動分析，得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP（凈同化量）=GP（總同化量）－R（呼吸量）。

食物鏈環(huán)節(jié)

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

GP和NP

GP=55．6×102

NP=1．3×102

GP=176×103

NP=6×103

GP=59．3×106

NP=49．5×106

NP/GP

0．02

0．03

0．85

R

54．3×102

170×103

8．8×106

未利用

——

62．8%

99．7%

①第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是                                            。

②該食物鏈中，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為         ，該數(shù)據(jù)不在10%～20%這一范圍，原因是                                       。

 

【答案】

(1)   -1　   乙　  

(2) 次生演替（答演替不得分）　先增多后趨于穩(wěn)定　

(3)①呼吸所消耗的能量不同（田鼠呼吸強(qiáng)度相對較高，植物呼吸的強(qiáng)度相對較低）     

②0．3%       Ⅲ未被Ⅱ利用的能量多

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為某一森林生態(tài)系統(tǒng)中紅松的種群密度的變化示意圖。據(jù)圖回答：

（1）圖甲中A→B的種群密度變化率為     株/（100m2·a）（以“＋”代表增強(qiáng)，以“—”代表減少）。從圖甲中B→C的變化可以看出，在該年份中紅松種群的年齡組成的特點(diǎn)用圖乙哪項(xiàng)曲線可以表示      

（2）分布型是指種群中個體的空間配置格局。由于紅楓植株間爭奪樹冠空間和根部空間所進(jìn)行的競爭，往往出現(xiàn)      分布。森林生態(tài)系統(tǒng)中兩個物種利用同一資源就會發(fā)生生態(tài)位重疊，但生態(tài)位重疊本身并不一定伴隨競爭，只有當(dāng)    時(shí)才會發(fā)生競爭。

（3）由于一場大火破壞了原有生態(tài)系統(tǒng)，但經(jīng)過一段時(shí)間后又會蔚然成林，這一過程稱為   。該過程中，生產(chǎn)者單位時(shí)間內(nèi)固定太陽能的變化為     ，當(dāng)群落發(fā)展到一定平衡狀態(tài)，演替不再進(jìn)行，這個最終平衡狀態(tài)就叫      。

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科目：高中生物 來源：2012屆山東省兗州市高三入學(xué)摸底考試生物試卷 題型：綜合題

下圖為某一森林生態(tài)系統(tǒng)中紅松的種群密度的變化示意圖。據(jù)圖回答：

(1)圖甲中A→B的種群密度變化率為_______(填增加或減少)。從圖甲中B→C的變化可以看出，在該年份中紅松種群的年齡組成的特點(diǎn)可以用圖乙＿＿＿＿＿＿曲線表示。

(2)圖丙為該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動方向。根據(jù)丙圖，在右圖中用字母、箭頭補(bǔ)充完成能量流動模型圖。（補(bǔ)充必要的箭頭、方框內(nèi)填寫字母）

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年安徽省懷遠(yuǎn)一中高二月考生物試卷 題型：綜合題

下圖為某一森林生態(tài)系統(tǒng)中紅松的種群密度的變化示意圖。據(jù)圖回答：

(1)圖甲中A→B的種群密度變化率為_     _株/(100 m2·年)(以“+”代表增強(qiáng)，以“-”代表減少)。從圖甲中B→C的變化可以看出，在該年份中紅松種群的年齡組成的特點(diǎn)可以用圖乙        曲線表示。
(2) 該森林生態(tài)系統(tǒng)曾在R時(shí)（丙圖中）發(fā)生了一次嚴(yán)重的自然災(zāi)害，破壞了原有生態(tài)系統(tǒng)。從圖丙曲線分析，S時(shí)以后該生態(tài)系統(tǒng)一定經(jīng)歷了            過程。該過程中，生產(chǎn)者單位時(shí)間內(nèi)固定太陽能的變化為_                  。
(3) 在T時(shí)后的一段時(shí)間內(nèi)（丙圖中），對該生態(tài)系統(tǒng)中一個由植物、田鼠和鼬三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動分析，得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP（凈同化量）=GP（總同化量）－R（呼吸量）。

食物鏈環(huán)節(jié)
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
GP和NP
GP=55．6×102
NP=1．3×102
GP=176×103
NP=6×103
GP=59．3×106
NP=49．5×106
NP/GP
0．02
0．03
0．85
R
54．3×102
170×103
8．8×106
未利用
——
62．8%
99．7%
①第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是                                           。
②該食物鏈中，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為        ，該數(shù)據(jù)不在10%～20%這一范圍，原因是                                      。

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科目：高中生物 來源：2014屆遼寧省五校協(xié)作體高三摸底考試?yán)砜凭C合生物試卷 題型：綜合題

下圖為某一森林生態(tài)系統(tǒng)中紅松的種群密度的變化示意圖，據(jù)圖回答：

　

（1）圖甲中 A→B 的種群密度變化率為_______株/100 m2 年以“+” 代表增強(qiáng)， 以“—”代表減少。從圖甲中 B→C 的變化可以看出，在該年份中紅松種群的年齡組成的特點(diǎn)用圖乙哪項(xiàng)曲線可以表示__________。

（2）分布型是指種群中各體的空間配置格局。由于紅楓植株間爭壓樹冠空間和根部空間所進(jìn)行的競爭，往往出現(xiàn)           分布。森林生態(tài)系統(tǒng)中兩個物種利用同一資源就會發(fā)生生態(tài)位重疊，但生態(tài)位重疊本身并不一定伴隨競爭，只有當(dāng)                    時(shí)才會發(fā)生競爭。

（3 ）由于一場大火破壞了原有生態(tài)系統(tǒng)，但經(jīng)過一段時(shí)間后又會蔚然成林，這一過程稱為          。該過程中，生產(chǎn)者單位時(shí)間內(nèi)固定太陽能的變化為        。

 

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