過量紫外光是一種嚴重危害生態(tài)環(huán)境和動植物健康的光污染物,某研究小組對“紫外光輻射量對酵母菌生長的影響”這一課題進行了初步的探究,結(jié)果如表:
培養(yǎng)皿編號紫外光輻射劑量(J/m2實驗后酵母菌數(shù)量(個/ml)
A10.227×104
A20.826×104
A3X14×104
A42.010×104
A52.66×104
(1)表中X的值應(yīng)為
 
,原因是
 

(2)該實驗還需增設(shè)一個輻射劑量為
 
J/m2的培養(yǎng)皿.
(3)在實驗過程中需要嚴格控制的無關(guān)變量有(至少寫出兩個)
 

(4)若將酵母菌置于培養(yǎng)條件適宜、容積恒定的某種培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,酵母菌種群密度穩(wěn)定在16×104個左右,則該酵母菌種群增長速率最快時,種群密度約為
 

(5)該實驗可以得出的結(jié)論是:
 
考點:測定某種微生物的數(shù)量
專題:
分析:解答本題需分析表格,表格中各實驗組的紫外光輻射劑量應(yīng)保持相同劑量梯度,可以發(fā)現(xiàn)濃度梯度是0.6,由此確定X值.在探究紫外光輻射量對酵母菌生長的影響的實驗中,需設(shè)置一空白對照,即增設(shè)一個輻射劑量為0J/m2的培養(yǎng)皿.該實驗中的自變量為紫外光輻射劑量,其他如:紫外光輻射時間、酵母菌培養(yǎng)液的體積、酵母菌的培養(yǎng)條件等屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量要保持相同且適宜.
解答: 解:(1)由各實驗組的紫外光輻射劑量應(yīng)保持相同劑量梯度,可以發(fā)現(xiàn)濃度梯度是0.6,X為0.8+0.6=1.4;
(2)實驗中需要設(shè)置一空白對照,因此增設(shè)一個輻射劑量為0J/m2的培養(yǎng)皿,為使實驗方案更科學(xué)嚴密、實驗數(shù)據(jù)更準確,還應(yīng)重復(fù)試驗;
(3)自變量是紫外光強度,因變量是酵母菌數(shù)量,自變量有紫外光輻射時間、酵母培養(yǎng)液的體積等;
(4)酵母菌種群密度穩(wěn)定在S=16×104個/ml左右,在S/2(8×104個/ml)時群增長速率最快.
(5)據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,在一定范圍內(nèi),隨紫外光輻射劑量的增加,對酵母菌生長的抑制作用增強(越大).
故答案為:
(1)1.4           各實驗組的紫外光輻射劑量應(yīng)保持相同劑量梯度
(2)0     
(3)紫外光輻射時間、酵母菌培養(yǎng)液的體積
(4)8×104個/ml
(5)在一定范圍內(nèi),隨紫外光輻射劑量的增加,對酵母菌生長的抑制作用增強(越大).
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,意在考查考生具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力,包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物體的生命活動離不開水,下列關(guān)于水的敘述,錯誤的是( 。
A、由于水分子具有極性的特點,因此是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)
B、由于水分子間的氫鍵,使得水具有緩和溫度變化的作用
C、在發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,植物細胞的吸水能力逐漸增強
D、蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過程中,有水的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中可能存在染色體的是( 。
A、大腸桿菌B、藍藻
C、酵母菌D、哺乳動物成熟紅細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物:現(xiàn)代生物學(xué)技術(shù)專題】
一青年農(nóng)民利用自己學(xué)習(xí)的生態(tài)學(xué)知識,在自家庭院里建了一個小型生態(tài)農(nóng)業(yè),年創(chuàng)收數(shù)十萬元.圖1是該家庭生態(tài)工程的模式圖,請據(jù)圖分析回答問題.
(1)從圖中可知,人類生活中所需的能源來自于太陽能、沼氣等.利用這些能源與利用煤炭相比,突出的優(yōu)點是
 

(2)該案例是一個典型的生態(tài)工程的案例,而生態(tài)工程是實現(xiàn)
 
最重要的手段之一.在這一案例中主要運用了那些生態(tài)工程的基本原理?
 

(3))據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理,有人認為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中,應(yīng)使食物鏈和營養(yǎng)級越長越多越好,你是否支持這一觀點?
 

(4)該青年為了更好地創(chuàng)收,引進了杜泊羊,并與當?shù)乜蒲泄ぷ髡邊f(xié)作,通過胚胎工程快速繁殖了杜泊羊,流程如圖2所示,據(jù)圖回答相關(guān)問題:
①他們?yōu)榱双@得更多的卵母細胞,需用
 
對雌性杜泊羊進行處理,從
 
中采集的卵母細胞可直接與獲能的精子進行體外受精.
 
為胚胎在當?shù)仄胀ňd羊體內(nèi)存活提供了可能的生理學(xué)基礎(chǔ).
③為了進一步擴大繁殖規(guī)模,可通過
 
技術(shù)獲得同卵多胎.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列何者用Sanger′s法作DNA定序需要的試劑(  )
A、dATPB、dTTP
C、ddCTPD、DNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某早期胚細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中的①-⑥為各個時期的細胞,a-c表示細胞所進行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力減弱
B、③④均來源于早期胚細胞的有絲分裂,因此它們的遺傳物質(zhì)相同,基因表達的結(jié)果也將相同
C、細胞的衰老和死亡一定會導(dǎo)致人體的衰老和死亡
D、能進行b過程的細胞都具有細胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于滅菌和消毒的不正確的理解是(  )
A、滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細胞、芽孢和孢子
B、消毒和滅菌實質(zhì)上是相同的
C、接種環(huán)用灼燒法滅菌
D、常用滅菌方法有灼燒法、干熱滅菌、高壓蒸氣滅菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A、正常機體內(nèi)甲狀腺激素分泌過多時,會引起下丘腦和垂體分泌的相關(guān)激素減少
B、在突觸結(jié)構(gòu)中,信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號
C、體液免疫中的抗體可以抑制病原體的繁殖,也可抑制其對人體細胞的黏附
D、植物激素中的脫落酸可以促進葉和果實的脫落,也可以促進細胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為能量流動圖:牧草→牲畜→人,假設(shè)牲畜的食物90%來自牧草,那么人增加100kJ能量需要牧草提供的能量為
 
kJ.

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同步練習(xí)冊答案