培養(yǎng)皿編號 | 紫外光輻射劑量(J/m2) | 實驗后酵母菌數(shù)量(個/ml) |
A1 | 0.2 | 27×104 |
A2 | 0.8 | 26×104 |
A3 | X | 14×104 |
A4 | 2.0 | 10×104 |
A5 | 2.6 | 6×104 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于水分子具有極性的特點,因此是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì) |
B、由于水分子間的氫鍵,使得水具有緩和溫度變化的作用 |
C、在發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,植物細胞的吸水能力逐漸增強 |
D、蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過程中,有水的生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力減弱 |
B、③④均來源于早期胚細胞的有絲分裂,因此它們的遺傳物質(zhì)相同,基因表達的結(jié)果也將相同 |
C、細胞的衰老和死亡一定會導(dǎo)致人體的衰老和死亡 |
D、能進行b過程的細胞都具有細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細胞、芽孢和孢子 |
B、消毒和滅菌實質(zhì)上是相同的 |
C、接種環(huán)用灼燒法滅菌 |
D、常用滅菌方法有灼燒法、干熱滅菌、高壓蒸氣滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正常機體內(nèi)甲狀腺激素分泌過多時,會引起下丘腦和垂體分泌的相關(guān)激素減少 |
B、在突觸結(jié)構(gòu)中,信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號 |
C、體液免疫中的抗體可以抑制病原體的繁殖,也可抑制其對人體細胞的黏附 |
D、植物激素中的脫落酸可以促進葉和果實的脫落,也可以促進細胞分裂 |
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