【題目】下列關于細胞中有機物的敘述，錯誤的是

A. 糖類的結構單元是單糖B. 蛋白質(zhì)通常不是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

C. 合成生物大分子的過程中可以產(chǎn)生水D. 生物大分子中均含有C、H、O、N元素

【答案】D

【解析】

細胞中的有機物包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸，其中糖類分為單糖、二糖和多糖，脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇；蛋白質(zhì)的結構和功能都具有多樣性；核酸分為DNA和RNA。

糖類的基本單位是單糖中的葡萄糖，A正確；蛋白質(zhì)是結構物質(zhì)，通常不是能源物質(zhì)，B正確；生物大分子都是由單體結合而成的，一般都可以產(chǎn)生水，C正確；多糖屬于生物大分子，但是組成元素只有C、H、O，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因頻率、基因型頻率與生物進化的敘述，正確的是

A. 伴X染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

B. Aa自交后代所形成的群體中A基因的頻率大于a基因的頻率

C. 繁殖過程中產(chǎn)生的變異個體都可作為生物進化的原材料

D. 一個種群中，控制一對相對性狀的基因型頻率的改變說明生物在不斷進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂是生物體重要的一項生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。假設某高等雄性動物肝臟里的一個細胞分裂如圖①，結合圖②分析下列敘述不正確的是(　　)

A. 圖①對應圖②中的BC段

B. 此時細胞中有4條染色體

C. 圖①時期核糖體活動旺盛

D. 圖②中C→D形成的原因與著絲點的分裂有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某動物細胞進行熒光標記實驗，如下示意圖所示，其基本過程：①用某種熒光染料標記該動物細胞，細胞表面出現(xiàn)熒光斑點。②用激光束照射該細胞表面的某一區(qū)域，該區(qū)域熒光淬滅（消失）。③停止激光束照射一段時間后，該區(qū)域的熒光逐漸恢復，即又出現(xiàn)了斑點。上述實驗不能說明的是（　�。�

A. 細胞膜具有流動性

B. 熒光染料能與細胞膜組成成分結合

C. 根據(jù)熒光恢復的速率可推算出物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾?/span>

D. 根據(jù)熒光恢復的速率可推算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的流動速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖1為某植物育種流程，圖2表示利用農(nóng)桿菌轉化法獲得某種轉基因植物的部分操作步驟。下列相關敘述錯誤的是

A. 圖1子代Ⅰ與原種保持遺傳穩(wěn)定性，子代Ⅱ和子代Ⅲ選育原理相同

B. 圖1子代Ⅲ選育顯性性狀需自交多代，子代Ⅴ可能發(fā)生基因突變和染色體變異

C. 圖2中①過程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與

D. 圖2中⑥可與多個核糖體結合，并可以同時翻譯出多種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，下圖為部分細胞結構和多種蛋白質(zhì)，請回答下列有關問題。

（1）A蛋白參與細胞間的相互粘連，所以在動物細胞工程中常用____________處理組織碎塊，使細胞分散開。

（2）B蛋白與物質(zhì)跨膜運輸有關，如果轉運過程需ATP供能，則轉運方式稱為____________，若轉運過程不消耗ATP，則轉運方式稱為____________，能量來自于所轉運物質(zhì)____________形成的勢能。

（3）C蛋白只能與特定分子結合，結合后其____________發(fā)生變化，像“分子開關”一樣，引起細胞內(nèi)一系列變化，是細胞膜完成____________功能的分子基礎。

（4）D蛋白和細胞骨架共同完成細胞內(nèi)的物質(zhì)運輸，細胞骨架的化學本質(zhì)是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細胞核結構模式圖，有關敘述錯誤的是

A. ①是遺傳物質(zhì)的主要載體，只存在于細胞核內(nèi)

B. ②與核糖體RNA的合成有關

C. ④是雙層膜，其上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA等物質(zhì)自由通過

D. 不同細胞的核孔數(shù)量不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，要對綠籬定期修剪，其目的是（ ）

A. 抑制側芽的生長 B. 抑制其開花結果

C. 抑制向光性 D. 促進側芽生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由2—氯丙烷（CH3CHClCH3）制備少量的1，2 — 丙二醇（HOCH2CHOHCH3）時需經(jīng)過下列哪幾步反應 （ ）

A. 加成、消去、取代B. 消去、加成、取代

C. 取代、消去、加成D. 消去、加成、消去

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