20．如圖表示大田小麥葉片的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．b點表示植物的凈化合強(qiáng)度為0
B．c點與b點相比，C3含量減少
C．若提高大氣中CO2濃度，b點向右移動
D．ac段是限制因子是光照強(qiáng)度

分析 據(jù)圖分析：a點只進(jìn)行呼吸作用，a表示呼吸強(qiáng)度，b點光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用，即光補(bǔ)償點，c點之后到達(dá)光飽和點．

解答 解：A、據(jù)圖分析，b點表示光補(bǔ)償點，此時光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用，植物的凈化合強(qiáng)度為0，A正確；
B、c點與b點相比，光照增強(qiáng)，三碳化合物還原加快，來源不變，導(dǎo)致三碳化合物含量減少，B正確；
C、提高大氣中CO2濃度，光合作用會增強(qiáng)，b點的值可能左移，C錯誤；
D、ac段曲線處于上升階段，此時限制因子是自變量光照強(qiáng)度，D正確．
故選：C．

點評 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素，意在強(qiáng)化想速遞相關(guān)知識的理解與運(yùn)用，題目難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列聯(lián)系特異性免疫與非特異性免疫最為緊密的細(xì)胞或物質(zhì)是（　�。�
A．抗體B．溶菌酶C．記憶細(xì)胞D．吞噬細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞分化、衰老和凋亡對維持個體的正常生長發(fā)育及生命活動具有重要意義．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．同一個體莖尖分生組織細(xì)胞的分化能力比葉肉細(xì)胞的強(qiáng)
B．效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡
C．細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡
D．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．植物的生長發(fā)育受多種激素的調(diào)節(jié)，下列敘述正確的是（　�。�
A．噴灑一定量的脫落酸可防止瓜果蔬菜的果實脫落
B．乙烯在果實的生長和成熟中起抑制作用
C．細(xì)胞分裂素可抑制植物生長
D．用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦可使植株增高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒素的獲得途徑如圖．

（1）圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是瓊脂．
（2）圖中外植體的消毒所需酒精的體積分?jǐn)?shù)是70%．用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時，常用的酶是果膠酶和纖維素酶．
（3）提取辣椒素過程中，萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置，其目的是防止有機(jī)溶劑揮發(fā)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)的蛋白質(zhì)的說法，不正確的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)B．動物激素有些不是蛋白質(zhì)
C．抗體有些不是蛋白質(zhì)D．酶有些不是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．小腸絨毛上皮細(xì)胞具體生活的內(nèi)環(huán)境是（　　）
A．組織液B．腸液
C．組織液和腸液D．血漿、組織液、淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．（1）組成細(xì)胞的元素，在干重中C的含量達(dá)到55.99%，這表明C是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素．
（2）核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳，變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用．
（3）生物大分子以碳鏈為骨架，由許多單體連接成多聚體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于藍(lán)藻的說法，不正確的是（　�。�
A．單個細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大，但肉眼是分辨不清的
B．水體富營養(yǎng)化時生成的水華中含有多種藍(lán)藻
C．發(fā)菜、顫藻、念珠藻、藍(lán)藻都屬于原核生物
D．藍(lán)藻的葉綠體內(nèi)含藻藍(lán)素和葉綠素

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同步練習(xí)冊答案