日照的長(zhǎng)短對(duì)花芽的形成有很大的影響,根據(jù)花芽的形成與日照長(zhǎng)短的關(guān)系,大致分為長(zhǎng)日植物(要求連續(xù)光條件14~17小時(shí));短日植物(要求連續(xù)黑暗條件12小時(shí)).研究發(fā)現(xiàn),植物在相應(yīng)光照條件下,就可產(chǎn)生一種物質(zhì)──成花素,促進(jìn)花芽形成.牽牛花是短日植物,在短日條件下容易開(kāi)花,而同為旋花科的植物甘薯,在自然條件下很難開(kāi)花.但若將甘薯嫁接到牽;ㄉ,在短日條件下甘薯能夠開(kāi)花.這一現(xiàn)象說(shuō)明了成花素的功能.為進(jìn)一步調(diào)查這一現(xiàn)象,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:將牽;ㄗ尤~以上的莖切除,把切除了根的甘薯嫁接到其上(圖b~f,h~k),將嫁接后的植物進(jìn)行以下處理,
①切除牽;ǖ淖尤~(c,i);
②切除甘薯的子葉和葉片 (d,j);
③切除牽;ǖ母瑢⒘硪恢旮适淼淖尤~以上的莖切除,作為砧木進(jìn)行二次嫁接(e,k).
④將其中一株接種后的植物,把牽;ǖ淖尤~用鋁箔遮。╢);
最后,將經(jīng)過(guò)各項(xiàng)處理的植物,與未經(jīng)過(guò)嫁接處理的甘薯苗a與g分別在長(zhǎng)日照條件與短日照條件下進(jìn)行培養(yǎng).如圖:上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是,嫁接后的植物f、h、j和k的甘薯部分形成了花芽.

從上面實(shí)驗(yàn)的過(guò)程與結(jié)果,回答以下問(wèn)題:
(1)在成花素的生成過(guò)程中,植物體中關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)(器官)是:
 
;而且,只有將它們置于
 
下培養(yǎng),才能生成成花素;
(2)在成花素存在的情況下,植物是否分裂出花芽與日照的長(zhǎng)短有無(wú)關(guān)系?
 
;你是通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)中的哪些植株,可以推測(cè)出這個(gè)結(jié)論的?
 

(3)上述的實(shí)驗(yàn)處理中,f植株處理的目的是
 
;d和j植株處理的目的是為了驗(yàn)證:
 

(4)將多株嫁接植物e 置于短日條件下培養(yǎng),分別進(jìn)行以下各項(xiàng)處理,從以下選項(xiàng)中選出甘薯苗不能開(kāi)花的一項(xiàng)
 

A.每天暗處理至一半時(shí),給予牽;ㄉ喜康母适碜尤~和葉片短時(shí)間的光照
B.每天暗處理至一半時(shí),給予牽;ㄏ虏康母适碜尤~短時(shí)間的光照
C.每天暗處理至一半時(shí),給予牽;ǖ淖尤~短時(shí)間的光照
D.每天光處理至一半時(shí),將牽;ㄉ喜康母适淼淖尤~和葉片用鋁箔遮。
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的概念
專題:
分析:解答時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果分析:a與g都不能形成花芽,說(shuō)明甘薯苗自身不能形成成花素;b不能形成花芽,h有,說(shuō)明形成成花素與短日照有關(guān);h形成花芽,i沒(méi)有,說(shuō)明形成成花素與牽;ㄗ尤~有關(guān).
通過(guò)植株f和h的比較,說(shuō)明在成花素存在是情況下,植物是否分裂出花芽與日照的長(zhǎng)短無(wú)關(guān).f植株處理的目的是使該子葉處于短日照條件下,d和j比較說(shuō)明番薯植株的子葉和葉片與花芽形成無(wú)關(guān).c牽;ǖ淖尤~黑暗時(shí)間少于12個(gè)小時(shí),沒(méi)有短日照,故不開(kāi)花.
解答: 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:a與g都不能形成花芽,說(shuō)明甘薯苗自身不能形成成花素;b不能形成花芽,h有,說(shuō)明形成成花素與短日照有關(guān);h形成花芽,i沒(méi)有,說(shuō)明形成成花素與牽;ㄗ尤~有關(guān).
(2)植株f和h都有牽;ㄗ尤~,自身有成花素,f牽牛花的子葉用鋁箔遮住,不感受光照刺激,形成花芽,而h短日照,有花芽,說(shuō)明在成花素存在是情況下,植物是否分裂出花芽與日照的長(zhǎng)短無(wú)關(guān).
(3)f植株處理的目的是使該子葉處于短日照條件下,d和j植株都切除甘薯的子葉和葉片,后嫁接到有牽;ㄗ尤~的砧木,結(jié)果d無(wú)花芽,j有,說(shuō)明番薯植株的子葉和葉片與花芽形成無(wú)關(guān).
(4)ABD牽牛花子葉都有12小時(shí)黑暗,即滿足短日照條件,故都有開(kāi)花,c牽;ǖ淖尤~黑暗時(shí)間少于12個(gè)小時(shí),沒(méi)有短日照,故不開(kāi)花.
故答案為:(1)牽;ǖ淖尤~    短日照條件
(2)無(wú)關(guān)  植株f和h
(3)使該子葉處于短日條件下  蕃薯植株的葉片與花芽形成的關(guān)系(無(wú)關(guān))
(4)C
點(diǎn)評(píng):本題考查植物調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)分析能力,意在考查學(xué)生驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“葡萄糖
丙酮酸
CO2”的過(guò)程,敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、①過(guò)程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行,也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行
B、②過(guò)程可產(chǎn)生ATP,也可不產(chǎn)生ATP
C、②過(guò)程可產(chǎn)生[H],也可消耗[H]
D、①過(guò)程可在線粒體中進(jìn)行,也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物大分子的敘述,不正確的是( 。
A、生物大分子都是以碳鏈為骨架
B、生物大分子以主動(dòng)運(yùn)輸方式出入細(xì)胞膜
C、多糖、蛋白質(zhì)、核酸都可以水解生成大量的單體
D、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋后仍可表達(dá)遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述,正確的是( 。
A、溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器
B、漿細(xì)胞比記憶細(xì)胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、神經(jīng)干細(xì)胞分化成各種神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D、有絲分裂中期核基因能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

高溫、高濕的條件下種子的壽命會(huì)縮短.其原因不包括( 。
A、大量消耗種子中貯藏的養(yǎng)分
B、抑制有氧呼吸,使種子受酒精的毒害
C、放出較多能量,使胚因高溫而失活
D、種子表面的微生物繁殖快,產(chǎn)生毒害

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)機(jī)體接受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),神經(jīng)纖維上興奮部位膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為
 
,這種電位變化主要是由于
 
造成的.
(2)突觸主要存在于
 
(填序號(hào))內(nèi),反射活動(dòng)通過(guò)的突觸數(shù)目越多,完成反射需要的時(shí)間
 

(3)炎熱刺激時(shí),皮膚內(nèi)發(fā)生的效應(yīng)過(guò)程是
 
.炎熱時(shí)失水過(guò)多,引發(fā)機(jī)體主動(dòng)飲水這一調(diào)節(jié)過(guò)程中,①表示
 
,②表示
 

(4)神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子,有關(guān)神經(jīng)末梢可釋放遞質(zhì)作用于免疫細(xì)胞,以調(diào)節(jié)免疫功能,這表明免疫細(xì)胞的膜上有
 
.人體內(nèi)的信息分子還有
 
(舉一例).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示某植物葉肉細(xì)胞中部分代謝過(guò)程,請(qǐng)分析回答:

(1)過(guò)程①表示
 
,過(guò)程②進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(2)過(guò)程①中的[H]來(lái)源于
 
,過(guò)程②、③產(chǎn)生的[H]用于
 

(3)若在一定CO2 濃度和溫度條件下,測(cè)定該植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率,結(jié)果如表.(表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量,正值表示二氧化碳吸收量)
光照強(qiáng)度/千勒克司0123456
CO2 吸收量/mL?h-1-2002040506060
①光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí),CO2吸收量為0,這是因?yàn)?div id="4z9hzks" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②光照強(qiáng)度為6千勒克司時(shí),限制光合作用速率增加的環(huán)境因素可能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究學(xué)習(xí)小組以“研究遺傳病的遺傳方式”為子課題,調(diào)查人群中的遺傳病.下列調(diào)查的遺傳病與選擇的方法最合理的是( 。
A、白化病,在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
B、紅綠色盲,在患者家系中調(diào)查
C、軟骨發(fā)育不全,在市中心隨機(jī)抽樣調(diào)查
D、糖尿病,在患者家系中隨機(jī)調(diào)查

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體血紅蛋白的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、健康人血液中血紅蛋白含量可在一定范圍內(nèi)波動(dòng)
B、血紅蛋白既存在于紅細(xì)胞內(nèi)部,也存在于細(xì)胞膜上
C、食物長(zhǎng)期缺鐵會(huì)導(dǎo)致血紅蛋白含量減少,導(dǎo)致缺鐵性貧血
D、血紅蛋白攜帶C0的能力比O2強(qiáng),且不易分離,所以易發(fā)生C0中毒

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