【題目】研究人員對(duì)日光溫室內(nèi)的黃瓜補(bǔ)充不同波長(zhǎng)的光,測(cè)得黃瓜光合速率的日變化情況如圖1。為進(jìn)一步探究補(bǔ)充不同波長(zhǎng)的光對(duì)黃瓜光合速率影響的原因,研究人員測(cè)定葉肉細(xì)胞內(nèi)的葉綠體數(shù)、葉綠體內(nèi)的淀粉粒數(shù)、基粒數(shù)。結(jié)果如圖2,下列相關(guān)分析不正確的是

A. 據(jù)圖1可知,適當(dāng)補(bǔ)充紅光,對(duì)黃瓜的生長(zhǎng)最為有效

B. 1416時(shí),三組光合速率均降低的主要因素是光照強(qiáng)度

C. 補(bǔ)藍(lán)光時(shí),由于基粒數(shù)量減少不利于光合作用光反應(yīng)的進(jìn)行

D. 補(bǔ)紅光時(shí),葉綠體中淀粉粒數(shù)減少是由于光合作用減弱導(dǎo)致

【答案】D

【解析】本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,通過(guò)曲線圖、柱形圖的分析,通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

A.據(jù)圖1曲線變化規(guī)律可知,與對(duì)照組相比,若采取在10:00前適當(dāng)補(bǔ)充紅光措施可提高黃瓜的光合速率,補(bǔ)充藍(lán)光光合速率反而下降或與對(duì)照組相同,可見(jiàn)適當(dāng)補(bǔ)充紅光,對(duì)黃瓜的生長(zhǎng)最為有效,A正確;

B.1416時(shí),三組光合速率均比8~14時(shí)降低,影響的主要因素應(yīng)是光照強(qiáng)度下降所致,B正確;

C.據(jù)圖2數(shù)據(jù)分析,與對(duì)照組相比,補(bǔ)充藍(lán)光時(shí)細(xì)胞內(nèi)葉綠體數(shù)相同但由于基粒數(shù)量減少,導(dǎo)致光合作用光反應(yīng)下降從而引起光合速率下降,C正確;

D.依據(jù)圖1、2結(jié)果分析,補(bǔ)充紅光時(shí)葉綠體中淀粉粒數(shù)減少,是造成光合速率比對(duì)照組大的原因,說(shuō)明促進(jìn)光合產(chǎn)物運(yùn)出葉綠體有利于光合作用的進(jìn)行,D錯(cuò)誤;

答案選D。

[點(diǎn)睛]:本題解題關(guān)鍵是對(duì)題圖的解讀:分析圖1:在10:00前適當(dāng)補(bǔ)充紅光對(duì)黃瓜的生長(zhǎng)最有效,分析圖2補(bǔ)充紅光有利于增加葉肉細(xì)胞葉綠體的數(shù)量,但是每個(gè)葉綠體的基粒數(shù)量減少,每個(gè)葉綠體內(nèi)的淀粉粒數(shù)減少,補(bǔ)充藍(lán)光葉肉細(xì)胞葉綠體的數(shù)量基本不變,但是每個(gè)葉綠體的基粒數(shù)量減少,每個(gè)葉綠體內(nèi)的淀粉粒數(shù)增加,據(jù)此分析解答各選項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人在發(fā)高燒時(shí)食欲降低,感覺(jué)食之無(wú)味,其原因是(
A.體溫升高,導(dǎo)致腸道不能吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B.體溫升高,消化酶的分泌完全停止
C.體溫升高,消化酶的活性降低,食物消化速率大大降低
D.體溫升高,破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng),從而影響了胃的消化作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】戈謝病是患者由于缺乏β-葡糖苷酶-葡糖腦苷脂酶從而引起不正常的葡萄糖腦苷脂在細(xì)胞內(nèi)積聚所致,患者肝脾腫大。下圖是用凝膠電泳的方法得到的某患者家系帶譜,據(jù)圖分析下列推斷不正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. 2號(hào)為該病攜帶者,5號(hào)為雜合子的概率是1

C. 1號(hào)和2號(hào)再生一個(gè)正常男孩的概率是3/16

D. 該病可通過(guò)測(cè)羊水中酶的活性和B超檢查來(lái)進(jìn)行產(chǎn)前診斷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】20075月,《新民晚報(bào)》消息:上?茖W(xué)家破解了神經(jīng)元沉默突觸的沉默之迷。此前發(fā)現(xiàn),在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒(méi)有傳遞功能,被稱為沉默突觸。請(qǐng)你大膽推測(cè)上?茖W(xué)家對(duì)此項(xiàng)研究所取得的成果是下列四種說(shuō)法中的 (  )

突觸小體中沒(méi)有細(xì)胞核 突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體 突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體 突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)

A①②   B②④ C②③ D①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖一表示某溶液中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的過(guò)程,圖中①②③為細(xì)胞膜相關(guān)組成成分,圖二表示組織液中02含量變化對(duì)小腸上皮細(xì)胞吸收K+速率的影響。下列敘述中正確的是( )

A. 細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜,這與圖一中①有關(guān),與③無(wú)關(guān)

B. 若圖一中甲表示葡萄糖,則該動(dòng)物細(xì)胞可為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞

C. 溶液中甲、丙、丁分子數(shù)的多少影響溶液濃度但不影響乙進(jìn)入細(xì)胞的速率

D. 圖二只能說(shuō)明K+的吸收速率受02濃度的影響不能說(shuō)明該過(guò)程需要圖一中①的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的幾個(gè)時(shí)期,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.甲圖中有2個(gè)四分體 B.丙圖內(nèi)發(fā)生了基因重組

C.乙圖中一定有等位基因存在 D.丙圖表示次級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一容器內(nèi),調(diào)節(jié)pH值至2.0保存于37℃的水浴鍋內(nèi),過(guò)一段時(shí)間后,容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是

A.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶和水

B.唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽和水

C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽和水

D.淀粉、胃蛋白酶、多肽和水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體對(duì)病原菌具有一定的防御功能,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 唾液中的溶菌酶可殺死病原菌

B. 口腔黏膜對(duì)病原菌有一定的屏障作用

C. 吞噬細(xì)胞對(duì)多種病原菌具有吞噬作用

D. B細(xì)胞對(duì)病原菌的免疫應(yīng)答屬于細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)小鼠按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①注射放射性碘,②注射一定量促甲狀腺激素。定時(shí)進(jìn)行甲狀腺放射性強(qiáng)度檢測(cè),結(jié)果如下圖所示,下列分析正確的是

A. 放射性碘進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞需要載體,不需要ATP供能

B. 注射促甲狀腺激素可抑制促甲狀腺激素釋放激素的分泌

C. 若不注射促甲狀腺激素,曲線下降速率加大

D. 曲線下隨,小鼠血液中能檢測(cè)到放射性碘

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