若某蛋白質(zhì)的分子量為a，在合成這個蛋白質(zhì)分子的過程中脫水量為b，假設(shè)氨基酸的平均分子量為c，則組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈有（　�。�
A、（
a+c
b
-
c
18
）條
B、（
a+b
c
-
b
18
）條
C、（
b+c
b
-
a
18
）條
D、（
a+b
c
-
c
18
）條
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：在蛋白質(zhì)合成過程中，蛋白質(zhì)的分子量=氨基酸的平均分子量×氨基酸數(shù)-18×脫去的水分子數(shù)．而脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈的條數(shù)．據(jù)此解題即可．
解答： 解：可以假設(shè)該蛋白質(zhì)分子由m個氨基酸脫水縮合形成，組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈有n條，則根據(jù)脫去水的質(zhì)量可知：18×（m-n）=b；根據(jù)蛋白質(zhì)的分子量可知：（
b
18
+n）×c-b=a，計算可得：n=（
a+b
c
-
b
18
），B正確．
故選：B．
點評：本題考查了蛋白質(zhì)合成過程中的相關(guān)計算，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖．下列關(guān)于這些實驗的說法正確的是（　�。�
A、實驗一證明了感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端，而不是尖端以下，兩組相互對照都是實驗組
B、實驗二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以通過瓊脂片傳遞給下部，將瓊脂片換成云母片也能達(dá)到實驗?zāi)康?/span>
C、實驗三證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻會造成鞘尖端的彎曲生長，此實驗也可在光下進(jìn)行
D、實驗四瓊脂塊中生長素進(jìn)入去掉尖端胚芽鞘的方式是主動運輸，若要達(dá)到實驗?zāi)康倪�需增加一對照組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是（　�。�
A、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
B、細(xì)胞內(nèi)的生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能
C、不同的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間是可以相互轉(zhuǎn)變的
D、生物膜是對生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

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科目：高中生物 來源： 題型：

對組成細(xì)胞的有機(jī)物描述正確的是（　�。�
A、多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性
B、磷脂是組成細(xì)胞膜的成分
C、細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖
D、組成核糖和核苷酸的化學(xué)元素完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于人體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是（　�。�
A、運輸載體B、信息傳遞
C、遺傳物質(zhì)D、免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）構(gòu)成圖中[2]的化學(xué)成分主要是
 
，它對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，[2]的形成與[
 
]
 
有關(guān)；
（2）進(jìn)行光合作用的場所是[
 
]
 
；進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[
 
]
 
；把氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 

（3）若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，糖類主要存在于[
 
]
 
中．
（4）該細(xì)胞中有，而動物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（5）能被堿性染料染成深色的是[
 
]
 
．
（6）用顯微鏡觀察黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流，視野中的葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針．實際上黑藻細(xì)胞中葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向是：
 
．
A．葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針
B．葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向為順時針
C．葉綠體位于液泡的左方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針
D．葉綠體位于液泡的左方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向為順時針．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2014年11月2日，上海國際馬拉松七點正式鳴槍起跑．最終，南非選手以2小時08分42秒40的成績奪得冠軍，并打破了上海馬拉松的賽會記錄．在進(jìn)入沖刺階段時，發(fā)現(xiàn)少數(shù)運動員下肢肌肉發(fā)生抽搐，這是由于隨著大量排汗而向外排出了過量的（　�。�
A、水B、鈣鹽C、鈉鹽D、尿素

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科目：高中生物 來源： 題型：

中國疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息：“近期檢測出三株NDM1耐藥基因陽性細(xì)菌．其中，疾控中心實驗室檢出兩株來自寧夏的新生兒，一株來自福建某老年患者．”下列關(guān)于“NDM1超級細(xì)菌”的敘述不正確的是（　�。�
A、“NDM1超級細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、核糖體
B、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，“NDM1超級細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個體層次
C、“NDM1超級細(xì)菌”的生命活動離不開細(xì)胞
D、與人體細(xì)胞相比，“NDM1超級細(xì)菌”在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是有細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳研究中一種重要的實驗材料，請依據(jù)下表因答相關(guān)問題：
性染色體組成XYXXXXYXO
人的性別雄雌雄雌
果蠅的性別雄雌雌雄
（1）果蠅與人相似，均屬于
 
型性別決定．Y染色體只在
 
（填“人”或“果蠅”）的性別決定中起主導(dǎo)作用．
（2）果蠅的灰身（B）對黑身（b）為顯性，基因位于常染色體上；紅眼（R）對白眼（r）為顯性，基因位于X染色體上．若表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌、雄果蠅交配，后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黑身、甶眼灰身、白眼黑身四種表現(xiàn)型，問：
①兩親本的基因型為：雌
 
，雄
 
．
②雄性親本產(chǎn)生的精子的基因型為
 
，其比例為
 
．
（3）自然界中的果蠅雌雄個體中都有一些個體為黃翅、一些個體為灰翅，不知道黃翅和灰翅的顯隱性關(guān)系，但已知該性狀受一對等位基因控制．請你設(shè)計一個通過兩對雜交實驗（提示：-對為正交，一對為反交）來判斷這對等位基因是位于常染色體還是X染色體上的方案．正交：
 
反交：
 
預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：
 
．

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