【題目】在人腦內(nèi)有一類只有結(jié)構(gòu)而沒(méi)有信息傳遞功能的“沉默突觸”�？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)研究，破解了其中的沉默之謎。該類突觸沉默原因可能是

①突觸小體中沒(méi)有細(xì)胞核

②突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體

③突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體

④突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

【答案】D

【解析】突觸前膜和突觸后膜之間是突觸間隙，神經(jīng)遞質(zhì)可通過(guò)組織液運(yùn)輸作用于突觸后膜，①錯(cuò)誤；突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體，不能與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，使化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)，②正確；突觸前膜與突觸小泡融合，通過(guò)胞吐方式將神經(jīng)遞質(zhì)釋放，并與突觸后膜上的受體結(jié)合，③錯(cuò)誤；突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)，導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)不能與突觸后膜上的受體結(jié)合，使化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)，④正確。所以導(dǎo)致“沉默”的可能原因是②④，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為均有關(guān)的是

①人類的47，XYY綜合征個(gè)體的形成；
②三倍體西瓜植株的高度不育；

③線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時(shí)出現(xiàn)少數(shù)小菌落；

④一對(duì)等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3：1的性狀分離比；

⑤卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離，可形成人類的21三體綜合征個(gè)體

A. ①③ B. ①⑤ C. ②④ D. ④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】絲瓜為雌雄同株的異花植物,某同學(xué)將剛萌發(fā)的絲瓜種子分別泡在下表列出的5種溶液中24 h，種植后長(zhǎng)成植株。一段時(shí)間后比較最初開(kāi)出的雌花與雄花的平均數(shù)，求出性別比。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖?/span>（ ）

溶液

雄花

雌花

比值（雄花：雌花）

水（對(duì)照）

21．1

3．8

5．6

赤霉素（100 mg/L）

4．7

4．7

1．0

CP（100mg/L）（一種生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑）

6．2

6．8

0．9

乙烯利（1000mg/L）

19．6

3．7

5．3

整形素（10mg/L）

33．1

1．2

27．6

A．花的性別分化是各種激素和內(nèi)環(huán)境因子對(duì)基因表達(dá)調(diào)控的結(jié)果

B．乙烯利對(duì)絲瓜性別分化影響不大，對(duì)其他植物的性別分化也影響不大

C．可能因?yàn)槿藶樘砑拥闹参锷L(zhǎng)調(diào)節(jié)劑或激素打破了自身激素的正常比例，而影響了雌雄花的性別分化

D．赤霉素（100 mg/L）、CP（100mg/L）有利絲瓜雌花的形成，整形素（10 mg/L）有利絲瓜雄花的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（16分）蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，其生物活性就會(huì)喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性。高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬等都會(huì)使蛋白質(zhì)變性�，F(xiàn)請(qǐng)你利用提供的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。

材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液、無(wú)水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩支試管，編號(hào)為A、B。向A、B試管中各加入1 mL新鮮的淀粉酶溶液，然后向A試管中加__________，向B試管中加5滴無(wú)水乙醇，混勻后再向A、B兩支試管中加入2 mL可溶性淀粉溶液。

②將兩支試管搖勻后，同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5 min。

③____________________________________________________________。

④從溫水中取出A、B試管，各加入1 mL斐林試劑搖勻，放入盛有50～65 ℃溫水的大燒杯中加熱約2 min，觀察試管中的顏色變化。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

①_________________________________________，則說(shuō)明乙醇能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性。

②_________________________________________，則說(shuō)明乙醇不能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性。

（3）該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________，對(duì)照組是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）下表是組成地殼和組成細(xì)胞的部分元素含量（%），請(qǐng)根據(jù)表格中信息回答下列問(wèn)題：

O

Si

C

N

H

地殼

48．60

26．30

0．087

0．03

0．76

細(xì)胞

65．0

極少

18．0

3．0

10．0

（1）組成細(xì)胞的化學(xué)元素在地殼中都普遍存在，沒(méi)有一種化學(xué)元素是細(xì)胞所特有的，這一事實(shí)說(shuō)明生物界與非生物界具有_________________。

（2）由表中數(shù)據(jù)可知，同一元素在細(xì)胞和地殼中的含量相差甚遠(yuǎn)，這一事實(shí)說(shuō)明生物界與非生物界具有_________________。

（3）在組成活細(xì)胞的化學(xué)元素中，_________________的含量最多，_________________是最基本元素。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用低倍鏡（×10）觀察到根尖約64個(gè)細(xì)胞�，F(xiàn)要選擇觀察的目標(biāo)位于視野左下方，則有關(guān)顯微鏡高倍鏡（×40）操作的說(shuō)法或操作，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 換用高倍物鏡前，先向左下方移動(dòng)裝片使目標(biāo)至視野中央，再轉(zhuǎn)換為高倍鏡

B. 換用高倍物鏡后，若視野模糊，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；若視野變暗，換用凹面鏡

C. 換用高倍物鏡后，發(fā)現(xiàn)顯微鏡中的觀察目標(biāo)圖像變大，視野更亮

D. 換用高倍物鏡后，可能只觀察到4個(gè)左右細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)受精作用及胚胎早期發(fā)育過(guò)程的敘述，正確的是

①次級(jí)卵母細(xì)胞只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

②卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加，細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷增大

③卵母細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外，還可以從屠宰母畜的卵巢中獲取

④體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精

⑤早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

A. ①③④⑤ B. ②③⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)春暖花開(kāi)的日子，某校的生物興趣小組成員相約去公園玩。公園里，空氣新鮮，草色青翠，綠柳垂簾，大家的耳邊縈繞著樹(shù)枝上黃鸝悅耳的歡笑聲，眼眸中倒映著碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片粉紅的桃花林，燦爛得如云蒸霞蔚一般，大家仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這些桃樹(shù)都是一個(gè)品種的。微風(fēng)拂來(lái)，總有弱不禁風(fēng)的桃花飄零而下，大家紛紛撿來(lái)完整的花朵，準(zhǔn)備帶回去做成標(biāo)本。讀完本段文字，請(qǐng)選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官的一組是( )

A. 公園 桃花林 一只黃鸝 綠柳

B. 公園 各種青草 一只黃鸝 一朵桃花

C. 公園 桃花林 一只燕子 綠柳

D. 公園 一群黃鸝 一只燕子 一朵桃花

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】

有機(jī)化工原料氯苯不易降解，會(huì)污染環(huán)境，現(xiàn)欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物。

（1）為了獲得能降解氯苯的微生物，可在被氯苯污染的土壤中取樣，并應(yīng)選用以_______為唯一________源的培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)，該培養(yǎng)基從用途上來(lái)說(shuō)屬于______________培養(yǎng)基。

（2）將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在1L含20mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)(其它營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜），觀測(cè)記錄3種微生物從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到停止生長(zhǎng)所用的時(shí)間：甲是14h、乙是3lh、丙是49h，則應(yīng)選擇微生物______________作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)。獲得菌種后要長(zhǎng)期保存，采用__________管藏的方法，此方法需要在____________℃的冷凍箱中保存。

（3）若要測(cè)定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，既可以在_______________下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)，也可選用_____________法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目，一般前者得到的結(jié)果___________(填“大于”、“小于”、或“等于”)后者。

（4）若平板培養(yǎng)基中菌落分布很不均勻，則純化細(xì)菌時(shí)選用的方法是___________。純化細(xì)菌的另一種方法稀釋涂布平板法主要包括__________操作和____________操作。

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同步練習(xí)冊(cè)答案