13．能促進人體細胞利用葡萄糖的激素是（　�。�
A．甲狀腺激素B．促性腺激素C．抗利尿激素D．胰島素

分析 甲狀腺激素：促進新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，促進中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育．
胰島素：加速組織細胞對糖的攝取、儲存和利用，降低血糖濃度．
促性腺激素：促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成．
抗利尿激素：促進腎小管和集合管對水分的重吸收．

解答 解：A、甲狀腺激素能促進新陳代謝，能促進人體細胞利用葡萄糖，A正確；
B、促性腺激素能夠促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成，不能促進人體細胞利用葡萄糖，B錯誤；
C、抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水分的重吸收，不能促進人體細胞利用葡萄糖，C錯誤；
D、胰島素能夠加速組織細胞對糖的攝取，D正確．
故選：AD．

點評 本題考查了機體激素的作用，列表比較或者總結各種激素的作用有助于解答此類試題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關同源染色體概念的敘述，正確的是

A．一條染色體經(jīng)復制產(chǎn)生的兩條染色體 B．分別來自父母雙方的兩條染色體

C．在減數(shù)分裂過程中能聯(lián)會的兩條染色體 D．形狀大小一般都相同的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．屬于草履蟲與藍藻統(tǒng)一性的是（　�。�
A．都有細胞壁
B．都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核基本結構
C．遺傳物質(zhì)都是DNA
D．都具有染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當刺激時，受刺激部位細胞膜兩側會出現(xiàn)暫時性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動．如圖表示某部位受刺激前后，膜兩側電位差的變化．下列說法不正確的是（　�。�
A．a段表示靜息電位
B．b點膜兩側的電位差為0，此時鈉離子內(nèi)流
C．神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導
D．若某藥物阻斷了突觸傳遞，那么該藥物影響的一定是神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放或降解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．圖二表示某生物（假設該生物體細胞染色體數(shù)為4條）的一個卵原細胞在減數(shù)分裂、受精作用過程中DNA含量變化示意圖，圖一中哪個細胞圖能對應圖二中的CD段？（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某學校研究小組利用面積相等的植物葉片分別進行了以下兩組實驗（忽略光照對呼吸作用的影響）：
實驗一：將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，溫度相同且適宜，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結果如圖1所示．
實驗二：另取C、D兩種植物的葉片，CO2濃度相同且適宜，改變光照強度，測定葉片CO2的吸收量，結果如圖2所示．

請據(jù)圖分析回答：
（1）實驗一進行20min，A植物葉片積累的有機物量小于（大于/小于/等于）B植物葉片，判斷的理由是A植物葉片所處的密閉小室中CO2濃度減少值小于B植物所處的密閉小室．
（2）實驗后期，兩密閉小室中的CO2濃度均維持穩(wěn)定，主要原因是密閉小室中植物葉片光合作用消耗的CO2量等于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量．
（3）若實驗一進行至第5min時，突然降低光照強度，葉肉細胞中C3含量在短時間內(nèi)將增大．
（4）實驗二中，D植物更適應弱光，若給予的光照強度為x klx（a＜x＜c），每日光照12小時，一晝夜后C植物葉片的干重將減�。�
（5）因霧霾天氣的影響，光照強度由原來的d klx降為c klx，則C植物每小時每1m2葉片產(chǎn)生的葡萄糖是原來的$\frac{2}{5}$（填比例）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關于細胞核結構與功能的描述中，錯誤的是（　�。�
A．細胞核是細胞遺傳和細胞代謝活動的控制中心
B．細胞利用核孔實現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換
C．核膜也屬于生物膜
D．核仁被破壞，蛋白質(zhì)的合成不能正常進行

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．下圖為某家族的遺傳系譜圖，該病的遺傳方式可能是（　�。�
A．伴X顯性遺傳B．伴X隱性遺傳
C．常染色體隱性遺傳D．常染色體顯性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于基因和DNA的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞有絲分裂間期時，發(fā)生DNA的復制，但基因數(shù)目不變
B．DNA復制的過程中DNA聚合酶用于連接配對堿基
C．基因控制性狀，基因改變則性狀隨之改變
D．基因不同的根本原因在于脫氧核苷酸的排列順序不同

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