1．下列關(guān)于人體中幾種信息分子的敘述，錯誤的是（　�。�
A．激素可隨血液運輸至全身，但一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就會被滅活
B．抗體與抗原結(jié)合后可形成沉淀或細(xì)胞集團，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化
C．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合并起作用后可被相應(yīng)的酶水解
D．淋巴因子可促進(jìn)受刺激的T淋巴細(xì)胞增殖分化

分析 1、人體內(nèi)的信號分子包括：激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體等，這些物質(zhì)起作用后立即失活．
2、體液免疫過程：

解答 解：A、激素可隨血液運至全身，但一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就會被滅活，A正確；
B、抗體與抗原結(jié)合后可形成沉淀或細(xì)胞集團，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化，B正確；
C、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合并起作用后可被相應(yīng)的酶水解，C正確；
D、淋巴因子可促進(jìn)受刺激的B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查了人體中幾種信息分子的有關(guān)知識，要求考生明確這些信號分子起作用后將立即失活，識記體液免疫的過程，再結(jié)合選項準(zhǔn)確判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲為人體反射弧示意圖，乙為人體內(nèi)環(huán)境示意圖，請據(jù)圖回答問題：（注：[ ]中填圖中序號，橫線上填名稱）

（1）圖甲中a結(jié)構(gòu)稱為 ，在此處興奮的傳方向是 向的，原因是 ，能接受外界溫度變化刺激的是圖中的[ ] ，（序號和名稱全對給1分）對傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[ ] 。（序號和名稱全對給1分）完成一個反射至少需要 個神經(jīng)元。

（2）刺激圖甲中②處，在④處能測到膜電位變化，這是因為刺激使感覺神經(jīng)元興奮，使其神經(jīng)末梢釋放的

進(jìn)入 ，隨后與突觸后膜上的 結(jié)合，使下一個神經(jīng)元 。興奮時，膜內(nèi)外電位是 。

（3）圖乙中細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境包括 （填序號）中，目前認(rèn)為：機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是 。

（4）當(dāng)圖乙中⑥中水分減少時，其濃度改變會刺激 產(chǎn)生 ，促進(jìn)腎小管對水分的重新吸收，使尿量減少。調(diào)節(jié)體溫平衡的神經(jīng)中樞是 。

（5）若圖乙表示胰島組織，當(dāng)⑥中血糖濃度明顯增加時，胰島細(xì)胞合成分泌激素的變化是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長發(fā)育的基礎(chǔ)．請回答相關(guān)問題．

（1）引起莖向光生長的內(nèi)因是生長素分布不均（或背光側(cè)生長素含量高于向光側(cè)）．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)根的背光生長的原因也是如此．現(xiàn)已測得圖1中A、B、C、D四處生長素濃度，請在坐標(biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對應(yīng)的位點．

（2）生長素是由植物體內(nèi)的色氨酸這一物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來，在韌皮部的運輸方式是非極性運輸．
（3）脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā)，促進(jìn)葉與果實的衰老與脫落．有人認(rèn)為植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用，并設(shè)計了下面的實驗方案進(jìn)行探究．
實驗假設(shè)：植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用．
實驗方案：取若干長勢相同的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做如圖2所示的處理．
請回答下列問題：
 ①有人認(rèn)為要驗證推測，必須對丙組進(jìn)行修改，并在圖3的1、2位置應(yīng)分別放置含脫落酸的瓊脂塊和空白瓊脂塊．
②將乙組和修改后的丙組進(jìn)行比較，若一定時間后，丙組葉片脫落數(shù)量明顯多于乙組，則推測正確．
③若在相同時間內(nèi)，甲、乙兩組落葉數(shù)量基本相等，則可以說明棉花頂芽的確會產(chǎn)生生長素抑制脫落酸的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物多樣性價值的實例中，屬于間接價值的是（　�。�
A．大自然中許多生物多姿多彩，具有觀賞價值
B．有些生物的特殊功能對科學(xué)研究具有啟發(fā)作用
C．對人體有害的病原體存在尚不清楚的價值
D．森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)中，都可在血漿中找到的是（　�。�
A．甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質(zhì)B．氨基酸、纖維素、二氧化碳、鈉離子
C．胃蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．用不同濃度的生長素（IAA）赤霉素（GA）分別處理碗豆黃花苗莖切段一段時間，得到如下圖所示的結(jié)果．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．激素的濃度和處理莖切段的時間分別屬于自變量和無關(guān)變量
B．在5Oμmol/L濃度時，赤霉素比生長素促進(jìn)伸長的效果更好
C．250μmol/L的赤霉素和生長素共同使用促進(jìn)伸長的效果最佳
D．106μmol/L的生長素對莖切段的作用可能與誘導(dǎo)乙烯的產(chǎn)生有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．生物細(xì)胞都具有（　�。�
A．糖原B．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜C．染色體D．分裂和分化能力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．將一個細(xì)胞中的磷脂全部抽提出來，并將它在空氣和水界面上鋪成單分子層，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍．這個細(xì)胞最可能是（　�。�
A．白細(xì)胞B．蛙的紅細(xì)胞C．酵母菌D．乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示培育小麥的幾種育種方式，純種高稈抗銹病植株基因型為DDRR，純種矮稈不抗銹病植株基因型為ddrr，兩對基因分別位于兩對同源染色體上．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中植株A培育過程中，將親本雜交的目的是將位于兩個親本中的矮稈基因和抗病基因集中到F1上．
（2）植株B的培育運用的原理是基因突變．
（3）植株C需要染色體加倍的原因是C不可育．
（4）由融合細(xì)胞通過組織培養(yǎng)得到植株E的原理是細(xì)胞的全能性．
（5）在圖中的育種過程中，小麥的基因頻率發(fā)生變化的是B．

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