如圖為光照條件下一個(gè)葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器之間的氣體交換示意圖，據(jù)圖回答（在[]中填序號，在橫線上填名稱）：

（1）圖中所示的細(xì)胞器A是
 
，B是
 
．光合作用有關(guān)的酶在
 
圖中的位置（用序號表示）
（2）圖中物質(zhì)a是
 
，它是在[3]
 
 部位產(chǎn)生的．
（3）實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的植物，如果突然停止給予光照，那么在短時(shí)間內(nèi)，該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中，三碳化合物和五碳化合物的含量變化分別是
 
、
 
．
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：分析題圖可知，A是葉綠體，①是葉綠體外膜，②是葉綠體內(nèi)膜，③是由類囊體形成的基粒，④是葉綠體基質(zhì)；B是線粒體，⑤是線粒體外膜，⑥是線粒體內(nèi)膜，⑦是線粒體基質(zhì)，⑧是由線粒體內(nèi)膜凹陷形成的嵴．
解答： 解：（1）A是葉綠體的結(jié)構(gòu)，B是線粒體的結(jié)構(gòu)．光合作用有關(guān)的酶在類囊體膜和葉綠體基質(zhì)中．
（2）a由葉綠體產(chǎn)生進(jìn)入線粒體被利用，a為氧氣；b由線粒體產(chǎn)生，進(jìn)入葉綠體被利用，b是二氧化碳．
（3）突然停止光照，光反應(yīng)受阻，產(chǎn)生的ATP和還原氫減少，三碳化合物還原受阻，二氧化碳與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物的過程仍然進(jìn)行，因此三碳化合物含量升高，五碳化合物含量下降．
故答案為：
（1 ） 葉綠體     線粒體   ③④
（2）氧氣    類囊體
（3）三碳化合物含量上升   五碳化合物含量下降．
點(diǎn)評：對于線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系的理解，并把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生命的核心元素是（　�。�
A、C、H、OB、C
C、C、H、O、N、PD、O

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、用一定濃度的生長素類似物溶液對尚未成熟的香蕉進(jìn)行催熟
B、用一定濃度的生長素類似物溶液處理未授粉的番茄花以獲得無子果實(shí)
C、用適宜濃度的赤霉索溶液處理生長期的芹菜，可提高產(chǎn)量
D、摘除棉花的頂芽以促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育，使其多開花、多結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示示意圖分別表示某二倍體雌性動物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖象．請分析并回答：

（1）圖1中a、b、c柱，表示染色體的是
 
．
（2）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是
 
；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖2中的
 
過程．
（3）圖1中Ⅳ所示細(xì)胞名稱是
 
．圖1中哪些時(shí)期所對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體
 
（填編號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響示意圖，圖二的實(shí)線表示在溫度為a的情況下生成物量與時(shí)間的關(guān)系圖．則可用來表示當(dāng)溫度為2a時(shí)生成物量與時(shí)間關(guān)系的是（　�。�
A、曲線1B、曲線2
C、曲線3D、曲線4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物--選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】
為了獲得植物次生代謝產(chǎn)物，先用植物外植體獲得愈傷組織，然后在液體培養(yǎng)基中懸浮培養(yǎng)．請回答下列問題：
（1）外植體經(jīng)誘導(dǎo)后形成愈傷組織的過程稱為
 
．
（2）在愈傷組織懸浮培養(yǎng)時(shí)，細(xì)胞干重、蔗糖濃度和pH的變化如圖所示．細(xì)胞干重在12d后下降的原因有
 
、
 
；培養(yǎng)液中蔗糖的作用是
 
、
 
．

（3）多倍體愈傷組織細(xì)胞產(chǎn)生的次生代謝產(chǎn)物量常高于二倍體．二倍體愈傷組織細(xì)胞經(jīng)
 
處理，會產(chǎn)生染色體加倍的細(xì)胞．為檢測愈傷組織細(xì)胞染色體數(shù)目，壓片前常采用纖維素酶和
 
酶解離愈傷組織．若愈傷組織細(xì)胞（2n）經(jīng)誘導(dǎo)處理后，觀察到染色體數(shù)為8n的細(xì)胞，合理的解釋是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫的敘述，不正確的是（　�。�
A、特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細(xì)胞的參與
B、細(xì)胞免疫和體液免疫均由對抗原的特異性識別所啟動
C、B細(xì)胞的激活信號可來自于抗原和T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子
D、對抗原再次免疫時(shí)血清抗體的產(chǎn)生比初次免疫具有更長的延遲期

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科目：高中生物 來源： 題型：

春天將活的幼嫩柳條切成段，懸于潮濕的空氣中，幾天后會出現(xiàn)圖1所示的現(xiàn)象．
（1）造成這種生根與生芽的極性，與植物體內(nèi)的
 
分布有關(guān)，因?yàn)檫@種物質(zhì)總是從莖的
 
部位產(chǎn)生，向
 
運(yùn)輸．
（2）由圖可知，在一定范圍內(nèi)，莖段中該物質(zhì)濃度高的一端有利于生
 
，濃度較低的一端則有利于生
 
．
（3）在一定范圍內(nèi)，高濃度的該物質(zhì)對植物生長則會產(chǎn)生相反的作用，松柏類植物具有顯著的
 
．而且離頂芽越近的側(cè)芽受抑制作用越深，以致使整個(gè)植株呈
 
形．
（4）如圖2所示，在胚芽鞘的各部分插入云母片，沿箭頭方向照光，根據(jù)上述結(jié)果分別說明①-④胚芽鞘的生長情況：①
 
、②
 
、③
 
、④
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面甲圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，a～f代表O2或CO2；乙圖表示20℃時(shí)光照強(qiáng)度對該植物光合作用的影響（以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖的c、d分別表示
 
．c
 
（填“可以”或“不可以”）直接表示葡萄糖的去向，原因是
 
．
（2）若甲圖中只進(jìn)行c、d過程，則對應(yīng)乙圖中哪個(gè)位置？
 

（3）若光照強(qiáng)度處于圖乙的C點(diǎn)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是從
 
移動到
 
．
（4）乙圖A、D兩點(diǎn)時(shí)的光合作用速率分別是（以CO2吸收量mg/h表示）
 
和
 
．
（5）乙圖D點(diǎn)時(shí)，限制光合作用速率提高的主要因素有哪些？
 
．

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