15．用正常的黃瓜雌花驗證生長素的作用，設(shè)計的做法是：將用于實驗的雌花在開花前套上紙袋，然后分別做如下處理：①1號花開花后給雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長素；②2號花開花后人工授粉．此設(shè)計的缺陷是（　�。�
A．1號花未進(jìn)行人工授粉B．2號花未涂生長素
C．缺乏自然傳粉的雌花D．缺乏只套袋處理的雌花作對照

分析 實驗類題目，把握實驗?zāi)康氖顷P(guān)鍵，本實驗?zāi)康氖牵候炞C生長素的作用，該實驗的自變量是有無生長素，1號有外源生長素，2號有人工授粉后發(fā)育著的種子提供生長素，所以，還缺乏沒有生長素的一組，即缺乏只作套袋處理的雌花，該實驗的因變量是果實的發(fā)育情況．

解答 解：本實驗?zāi)康氖牵候炞C生長素的作用，該實驗的自變量是有無生長素，1號有外源生長素，2號有人工授粉后發(fā)育著的種子提供生長素，所以，還缺乏沒有生長素的一組，即缺乏只作套袋處理的雌花，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了生長素的作用相關(guān)的實驗，意在考查學(xué)生對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力和驗證簡單生物學(xué)事實，并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程中，提出流動鑲嵌模型的科學(xué)家是（　�。�
A．羅伯特森和桑格B．尼克森和桑格
C．尼克森和歐文頓D．尼克森和羅伯特森

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗中沒有設(shè)置對照實驗的是（　�。�
A．恩格爾曼證明葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所
B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水
C．薩頓在實驗觀察的基礎(chǔ)上提出基因位于染色體上的假說
D．艾弗里的實驗證明S型細(xì)菌里的DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列是某生物體內(nèi)糖類的某些變化，可以推斷出的是（　�。�
淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原．
A．此生物一定是動物，因為能合成糖原
B．此生物一定是植物，因為含有淀粉
C．此生物一定是動物，因為能利用葡萄糖
D．不能判斷是否是植物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某學(xué)生研究溫度對A、B、C三種酶活性的影響，實驗結(jié)果如圖，請回答下列問題：

（1）A酶和B酶的最適溫度分別是10℃和37℃左右；該同學(xué)不能（能、不能）得出C酶的最適溫度是60℃的結(jié)論．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，在冷水環(huán)境中�？煞蛛x出嗜熱微生物，而在熱泉中卻沒有嗜冷微生物．原因是溫度過高導(dǎo)致酶的結(jié)構(gòu)被破壞；而低溫導(dǎo)致酶的活性降低．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是一資源動物種群遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線，請回答：
（1）圖中表示的是種群增長的型曲線，環(huán)境容納量又稱為K值，圖中d點表示的是K值．
（2）圖中表示種群增長速度最快的一點是b，種群數(shù)量最大的一點是d．
（3）該種群的增長速度由緩慢逐漸加快從2年后開始的，環(huán)境阻力明顯增大是在遷入第6年后開始的．
（4）既要獲得最大的捕獲量，又要使該動物資源的更新能力不受破壞，應(yīng)該使該動物種群的數(shù)量保持在圖中哪一點所代表的水平上？b．
（5）若在d點時環(huán)境又恢復(fù)到理想狀態(tài)，則該種群數(shù)量接著又將怎樣變化？d點之后將呈“J”型曲線增長請在原圖中接在d點后畫出相應(yīng)的變化曲線．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖，其中甲～丙表示細(xì)胞，①～③表示相關(guān)過程，X～Z表示相關(guān)激素，激素X是一種糖蛋白．請分析回答：

（1）圖中甲是（輔助）T細(xì)胞，乙是B細(xì)胞．
（2）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時，導(dǎo)致激素Z分泌增加，該激素的作用部位是腎小管和集合管．
（3）若用含激素X的飼料飼喂正常動物，則①、②過程的生理效應(yīng)無（“有”或“無”）明顯變化．
（4）“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如圖）．與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量增加（或升高）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示表示某溫帶落葉林中的食物網(wǎng)簡圖，請回答：
（1）該食物網(wǎng)含有5條食物鏈．
（2）在該食物網(wǎng)中，占有兩個或兩個以上營養(yǎng)級的生物是紅狐、灰狐、狼，狼和紅狐的種間關(guān) 系是捕食、競爭．
（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是（植物）生產(chǎn)者固定的太陽能總量．
（4）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，如圖缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．觀察如圖，根據(jù)題意，回答下列問題：
（1）若B細(xì)胞內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌，A細(xì)胞與B細(xì)胞密切接觸，使B細(xì)胞裂解死亡，則A是效應(yīng)T細(xì)胞．
（2）若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分，且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B，但B不能形成A，則A表示組織液．在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是淋巴細(xì)胞，它存在于淋巴（填“A”或“B”）中．
（3）若A是B分泌出來的某種免疫球蛋白，則B中直接參與其合成和分泌的細(xì)胞器依次有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．B可來源于骨髓造血干細(xì)胞細(xì)胞．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案