分析 育種方法的比較:
雜交育種 | 誘變育種 | 多倍體育種 | 單倍體育種 | |
處理 | 雜交→自交→選優(yōu)→自交 | 用射線、激光、 化學(xué)藥物處理 | 用秋水仙素處理 萌發(fā)后的種子或幼苗 | 花藥離體培養(yǎng) |
原理 | 基因重組, 組合優(yōu)良性狀 | 人工誘發(fā)基因 突變 | 破壞紡錘體的形成, 使染色體數(shù)目加倍 | 誘導(dǎo)花粉直接發(fā)育, 再用秋水仙素 |
優(yōu) 缺 點(diǎn) | 方法簡(jiǎn)單, 可預(yù)見強(qiáng), 但周期長(zhǎng) | 加速育種,改良性狀,但有利個(gè)體不多,需大量處理 | 器官大,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 含量高,但發(fā)育延遲,結(jié)實(shí)率低 | 縮短育種年限, 但方法復(fù)雜, 成活率較低 |
例子 | 水稻的育種 | 高產(chǎn)量青霉素菌株 | 無(wú)子西瓜 | 抗病植株的育成 |
解答 解:(1)菠蘿有卡因類、皇后類、西班牙類和雜交類等品種,這體現(xiàn)了基因多樣性(遺傳多樣性);由于菠蘿不同品種之間可以相互交配產(chǎn)生可育后代,因此不同的品種之間沒(méi)有產(chǎn)生生殖隔離,仍然屬于同一物種.
(2)雜交育種的原理是基因重組;純種的無(wú)刺不耐寒(卡因類)菠蘿和純種的有莉耐寒(皇后類)菠蘿雜交,F(xiàn)1均表現(xiàn)為無(wú)刺不耐寒,說(shuō)明無(wú)刺對(duì)有刺是顯性性狀,不耐寒對(duì)耐寒是顯性性狀,假設(shè)不耐寒基因是A、耐寒基因是a,無(wú)刺基因是B,有刺基因是b,F(xiàn)1的基因型為AaBb,F(xiàn)1相互授粉,得F2中無(wú)刺耐寒個(gè)體的基因型為aaBB、aaBb,比例為1:2,選擇F2中的無(wú)刺耐寒個(gè)體自交F3中有刺耐寒個(gè)體的比例是$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$,則F3中無(wú)刺耐寒個(gè)體所占的比率為$\frac{5}{6}$.為明顯縮短育種年限,可利用F1進(jìn)行單倍體 育種,F(xiàn)1的基因型為AaBb,則形成的單倍體是AB、Ab、aB、ab,經(jīng)秋水仙素處理后所獲得的植株的基因型AABB、AAbb、aaBB、aabb,能穩(wěn)定遺傳的無(wú)刺耐寒個(gè)體占$\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)兩者沒(méi)有產(chǎn)生生殖隔離
(2)$\frac{5}{6}$ 基因重組
單倍體 $\frac{1}{4}$
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異在育種中的應(yīng)用,意在考查學(xué)生了解物種判斷的標(biāo)志,了解雜交育種和單倍體育種的過(guò)程,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 整體性原理 | B. | 協(xié)調(diào)與平衡原理 | ||
C. | 物質(zhì)循環(huán)再生原理 | D. | 物種多樣性原理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5445株 | B. | 3702株 | C. | 1815株 | D. | 925株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程中目的基因的運(yùn)輸工具只能是質(zhì)粒 | |
B. | 胚胎干細(xì)胞是在早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的 | |
C. | 試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程均在試管內(nèi)完成 | |
D. | 單克隆抗體由相應(yīng)的T淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后形成的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中+RNA能作為RNA復(fù)制和翻譯的模板 | |
B. | 物質(zhì)M的合成場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體 | |
C. | 患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒 | |
D. | 假定腸道病毒基因+RNA含有1000個(gè)堿基,其中A和U占?jí)A基總數(shù)的60%.以病毒基因+RNA為模板合成一條子代+RNA的過(guò)程共需要堿基G和C共800個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青霉 | B. | 酵母菌 | C. | 曲霉 | D. | 毛霉 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
成分 | MgSO4 | 葡萄糖 | X物質(zhì) | 水 | 瓊脂 |
用量 | 5g | 10g | 7g | l000mL | 20g |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
反應(yīng)式ADP + Pi + 能量 → ATP是在所有生活細(xì)胞中均發(fā)生的反應(yīng),下列與反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述正確的是
A.向右反應(yīng)需要的能量可以來(lái)自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過(guò)程
B.向右反應(yīng)需的的能量可以來(lái)自葡萄糖的氧化分解
C.向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可以用于葉綠體中色素對(duì)光能的吸收
D.向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可以用于人體肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程
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