15．下列哪項(xiàng)不屬于保護(hù)生物多樣性的三個(gè)層次（　　）
A．基因多樣性B．物種多樣性C．生物群落多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

分析 生物多樣性是指生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．據(jù)此答題．

解答 解：A、生物多樣性包括遺傳（基因）多樣性，A正確；
B、生物多樣性包括物種多樣性，B正確；
C、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，不包括種群多樣性，C錯(cuò)誤；
D、生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生物多樣性保護(hù)的意義和措施，要求考生識(shí)記生物多樣性的概念，明確生物多樣性包括基因、種群和生態(tài)系統(tǒng)3個(gè)層次，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．研究人員在豌豆的細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了如圖所示的4種變異類型，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．甲、乙、丁均屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B．甲、乙、丙均展示了聯(lián)會(huì)時(shí)期的染色體形態(tài)特征
C．若不考慮其他染色體，乙、丙經(jīng)減數(shù)分裂最多均能形成2種配子
D．變異甲、乙、丙并沒(méi)有改變基因的種類與數(shù)量，因此不會(huì)導(dǎo)致生物性狀改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）示意圖中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱：A下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞B骨骼肌C（與甲狀腺協(xié)同作用的腺體）腎上腺．
（2）人體主要的散熱器官是皮膚．當(dāng)人體處在41℃的外界環(huán)境中時(shí)，主要的散熱方式是蒸發(fā)散熱（或汗液蒸發(fā)）．
（3）人體受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺分泌活動(dòng)加強(qiáng)．完成這一反射活動(dòng)的反射弧是：皮膚溫度感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→甲狀腺．這種反射屬于非條件反射反射．
（4）甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié)，是因?yàn)榧谞钕倌芊置诩谞钕偌に�，促進(jìn)新陳代謝（或加快物質(zhì)氧化分解）．
（5）當(dāng)傳人神經(jīng)與傳出神經(jīng)興奮時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜外的鈉離子大量?jī)?nèi)流而形成動(dòng)作電位．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．甘氨酸（C2H5O2N）和另一種氨基酸脫水縮合生成的二肽分子式為C7H12O5N2，則另一種氨基酸為（　�。�
A．B．
C．D．H2N-（CH2）3-COOH

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞
B．血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞
C．B細(xì)胞和T細(xì)胞都能特異性的識(shí)別抗原
D．漿細(xì)胞通過(guò)胞吐作用分泌抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．衰老和破損細(xì)胞的清除需免疫系統(tǒng)參與
B．自身細(xì)胞在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為抗原
C．漿細(xì)胞可產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)而T細(xì)胞不能
D．特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是淋巴細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“膜流”是指細(xì)胞的各種膜結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)移．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．質(zhì)壁分離現(xiàn)象是“膜流”現(xiàn)象的例證
B．蛋白質(zhì)和RNA進(jìn)出細(xì)胞核發(fā)生“膜流”現(xiàn)象
C．胰島素的分泌過(guò)程發(fā)生“膜流”現(xiàn)象
D．大腸桿菌和酵母菌都能發(fā)生“膜流”現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示為細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)胞吞和胞葉的過(guò)程．下列與此有關(guān)的敘述不正確的是（　�。�
A．a與b發(fā)生的基礎(chǔ)是膜的流動(dòng)性，而并不是膜的選擇透過(guò)性
B．a的順利進(jìn)行依賴細(xì)胞表而的糖蛋白和內(nèi)部供能
C．b示細(xì)胞分泌的同時(shí)迂致膜成分的更新
D．b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為DNA分子的一個(gè)片段，對(duì)此分析不正確的是（　　）

A．若圖中a、c、e、g代表四個(gè)連續(xù)的基因，則b、d、f三個(gè)片段不具有遺傳效應(yīng)
B．若圖中a、c、e、g代表四個(gè)連續(xù)的基因，則這四個(gè)基因共用一個(gè)RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)
C．若該圖中X代表一個(gè)基因，Y代表該基因的編碼區(qū)，則b位于編碼區(qū)上游
D．若該圖中X代表β-珠蛋白基因，Y代表該基因的編碼區(qū)，則鐮刀型細(xì)胞貧血癥的突變位點(diǎn)位于c或e或g中的一個(gè)片段中．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案