如圖為植物新陳代謝的過程示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)在圖甲中物質(zhì)Ⅰ是
 
,當(dāng)它減少時(shí),短時(shí)間內(nèi)C3含量
 

(2)在乙圖中,若溫度從25℃上升到30℃,則a圖中A點(diǎn)應(yīng)向
 
移;由b圖可知,最有利于植物生長的溫度為
 
.c圖的a、b曲線分別代表的色素名稱為
 

(3)寫出證明光合作用釋放的氧來自于水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路.
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:圖甲中,I、II是光反應(yīng)的產(chǎn)物,依次是O2、[H],Ⅲ是CO2;①、②和③依次表示有氧呼吸的第一、第二和第三階段,Ⅴ是[H]、Ⅵ是O2、Ⅶ是CO2
光合作用的圖乙中:a表示光照強(qiáng)度和光合作用的關(guān)系,b表示溫度對光合作用和呼吸作用的影響,c表示光合作用對不同波長的可見光的吸收狀況.
解答: 解:(1)分析圖甲光合作用過程可知,水光解產(chǎn)生了ATP與Ⅰ,且ATP與Ⅰ被暗反應(yīng)利用,物質(zhì)Ⅰ應(yīng)是[H];光反應(yīng)的場所是類囊體膜,[H]作用是在暗反應(yīng)過程中還原三碳化合物,當(dāng)它減少時(shí),C3還原速度減弱,細(xì)胞中C3含量上升.
(2)分析乙圖中b,溫度溫度對光合作用與呼吸作用的影響曲線可知,溫度從25℃上升到30℃光合作用減弱,呼吸作用增強(qiáng),分析乙圖中a可知,A表示呼吸作用強(qiáng)度,應(yīng)向下移動;分析b圖可知,25℃凈光合速率最大,此溫度最有利于植物生長;分析乙圖中的c曲線可知,a由兩個光吸收峰值,分別是藍(lán)紫光區(qū)和紅光區(qū),b由一個光吸收峰值是藍(lán)紫光區(qū),由此推測a、b曲線分別代表的色素名稱為葉綠素和類胡蘿卜素.
(3)用18O分別標(biāo)記CO2和H2O,分別將C18O2和H2O、CO2和H218O提供給同種植物,檢測其釋放的氧氣是否含有放射性,來檢測光合作用釋放的氧來自于水還是來自二氧化碳.
故答案為:
(1)[H]上升
(2)下        25℃葉綠素和類胡蘿卜素
(3)用18O分別標(biāo)記C18O2和H2O、CO2和H218O提供給同種植物,檢測其釋放的氧氣質(zhì)量(或是否有放射性標(biāo)記)
點(diǎn)評:本題考查光合作用和呼吸作用相關(guān)知識,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力和識圖能力以及能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是五種不同的育種方法圖解,請據(jù)圖回答:

(1)若甲品種為高桿抗病、乙品種為矮桿不抗病的大麥,現(xiàn)在要培育矮桿抗病的優(yōu)良品種.最簡單的方法是
 
(用圖中的若干字母表示),其原理是
 
.該方法屬常規(guī)育種,一般從F2代開始選種,這是因?yàn)?div id="ddj7317" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
:要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)培育出新品種則選擇的方法是
 
(用圖中的若干字母表示),之所以能縮短育種進(jìn)程是因?yàn)榭梢灾苯拥玫?div id="fnnl5nd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,其過程中染色體組的變化是
 

(2)若現(xiàn)有胚乳為白色的小麥,想要培育出胚乳為紅色的新品種則選擇的方法是
 
(用圖中的若干字母表示),其原理是
 

(3)第③種育種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍,其機(jī)理是
 
.理論上以特殊的藥物抑制某種細(xì)胞器的活動也可達(dá)到使細(xì)胞分裂受阻,實(shí)現(xiàn)染色體加倍的目的,這種細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是( �。�
A、藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用
B、藍(lán)藻體內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體
C、藍(lán)球藻、顫藻、褐藻和衣藻等均屬于藍(lán)藻
D、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)的幾個問題.
(1)生物體生命活動的主要能源物質(zhì)是
 
.蛋白質(zhì)是
 
者;核酸是
 
者.還原糖與
 
水浴加熱出現(xiàn)
 

(2)生物體內(nèi)儲存能量的物質(zhì)主要是
 
,該物質(zhì)和
 
反應(yīng)成紅色.動、植物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì)分別還有
 
 

(3)磷脂是
 
的主要組成成分.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變圖解.下列有關(guān)該圖的說法中正確的是( �。�
A、當(dāng)葉肉細(xì)胞凈光合量為0時(shí),葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的ATP量大于線粒體產(chǎn)生ATP量
B、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]只來自水,而呼吸作用產(chǎn)生的[H]只來自有機(jī)物
C、只有在強(qiáng)光下同一葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳直接供自身光合作用利用
D、在強(qiáng)光下一株植物所有細(xì)胞呼吸消耗的氧氣全部直接來自光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

將洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞浸入1mol/L的尿素溶液中,表皮細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離,一段時(shí)間后,表皮細(xì)胞會自動復(fù)原,復(fù)原后細(xì)胞液的濃度與質(zhì)壁分離前細(xì)胞液的濃度相比較(  )
A、一樣大
B、復(fù)原后細(xì)胞液濃度大
C、質(zhì)壁分離前的細(xì)胞液濃度大
D、無法比較

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細(xì)胞在呼吸過程中產(chǎn)生CO2的過程發(fā)生在(  )
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、線粒體內(nèi)膜
C、線粒體基質(zhì)
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知玉米的長果穗為顯性,由A與a一對等位基因控制;黃粒對白粒為顯性,由B與b控制,兩對基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)有兩個品種(AABB)和乙(aabb),需要培養(yǎng)出AAbb品種.請根據(jù)材分析回答
(1)由甲,乙經(jīng)過①②③過程培育方式稱為
 
.F2中應(yīng)該選擇
 
性狀的個體,并通過
 
來逐代淘汰不符合要求的個體.這種淘汰過程能定向改變種群的
 
使該種群朝著一定的方向進(jìn)化.
(2)過程④常采用
 
方法,④⑤的育種方法稱為
 
其最大的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)培養(yǎng)AAbb過程中,乙所結(jié)種子中,胚乳細(xì)胞的基因型為
 
,F(xiàn)3的長果穗黃粒玉米中純合子占
 
.甲與乙雜交得到F1后要快速培養(yǎng)AaBB品種的方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體劇烈運(yùn)動時(shí),肌肉細(xì)胞呼吸作用的產(chǎn)物是( �。�
A、CO2、酒精、H2O、ATP
B、CO2、乳酸、ATP
C、CO2、H2O、乳酸
D、CO2、H2O、乳酸、ATP

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