【題目】如用14C標(biāo)記的CO2來追蹤光合作用過程中的碳原子,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是（ ）

A.14CO2→葉綠素→糖類B.14CO2→C5→C3→糖類

C.14CO2→C3→糖類D.14CO2→葉綠素→ATP

【答案】C

【解析】

光合作用是指綠色植物利用太陽的光能，同化二氧化碳（CO2）和水（H2O）制造有機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣的過程，稱為光合作用。光合作用所產(chǎn)生的有機(jī)物主要是碳水化合物，并釋放出能量。光反應(yīng)階段：在光驅(qū)動下水分子氧化釋放的電子通過類似于線粒體呼吸電子傳遞鏈那樣的電子傳遞系統(tǒng)傳遞給NADP+，使它還原為NADPH。電子傳遞的另一結(jié)果是基質(zhì)中質(zhì)子被泵送到類囊體腔中，形成的跨膜質(zhì)子梯度驅(qū)動ADP磷酸化生成ATP。暗反應(yīng)階段：利用光反應(yīng)生成NADPH和ATP進(jìn)行碳的同化作用，使氣體二氧化碳還原為糖。由于這階段基本上不直接依賴于光，而只是依賴于NADPH和ATP的提供。

根據(jù)暗反應(yīng)中二氧化碳的固定過程可知二氧化碳中的碳原子轉(zhuǎn)移到三碳化合物中，然后暗反應(yīng)進(jìn)行的是三碳化合物的還原，所以碳原子又轉(zhuǎn)移到到有機(jī)物中，即，ABD錯誤，C正確；

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一種細(xì)胞不屬于免疫細(xì)胞（ ）

A.吞噬細(xì)胞B.T細(xì)胞C.B細(xì)胞D.肌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在桑樹的細(xì)胞和蠶的細(xì)胞中，都能發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞器有（ ）

A.中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.線粒體和中心體

C.核糖體和線粒體D.核糖體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。請根據(jù)圖回答問題

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為___________，其原理是在此過程中會出現(xiàn)____________。應(yīng)用此育種方式一般從______代才能開始選育AAbb個體，是因為____________________________________________________。

（2）若經(jīng)過過程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb理論上有_______株�；蛐蜑锳abb的植株經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是________。

若經(jīng)過過程②得F2，選取F2中A_bb個體隨機(jī)交配，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是__________。

（3）過程⑤常采用______________技術(shù)得到Ab個體。與過程“①②③”的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)勢是__________。

（4）過程⑦育種方式是___________，與過程⑦比較，過程④方法的明顯優(yōu)勢是：_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實驗。請據(jù)題分析作答：

（1）興趣小組利用圖 1所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），進(jìn)行實驗，請將實驗補(bǔ)充完整。

①實驗?zāi)康模?/span>___________________________。

②為使實驗結(jié)果科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還必須同時設(shè)置對照實驗，請問對照實驗裝置，如何設(shè)計？__________________________________________________。

③請預(yù)測結(jié)果及結(jié)論

a若實驗組(圖1)紅色液滴向左移動，對照組(②中設(shè)計)紅色液滴不移動，則只進(jìn)行有氧呼吸。

b若___________________則_______________。

c若___________________則______________。

（2）興趣小組利用圖 2所示裝置，進(jìn)行實驗，請將實驗補(bǔ)充完整。

①實驗?zāi)康模?/span>____________________。

②對照實驗設(shè)計________________。

③請預(yù)測結(jié)果及結(jié)論

a若實驗組澄清的石灰水變渾濁，對照組澄清的石灰水不變渾濁，則_____________。

b若實驗組和對照組澄清的石灰水都不變渾濁，則________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)反應(yīng)式能量，回答下列題：

（1）在ATP中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵是指_________，普通化學(xué)鍵是指___________。

（2）反應(yīng)向右進(jìn)行屬于___________，反應(yīng)向左進(jìn)行屬于_________。

A．合成代謝 B．分解代謝

（3）真核細(xì)胞的分裂方式：____________，____________，____________等三種。

（4）細(xì)胞呼吸是否需氧可分為__________和__________兩種類型。其中有氧呼吸進(jìn)行的主要場所是 _________無氧呼吸的場所是_________。

（5）捕獲光能的色素有4種分別是____________，____________，____________和胡蘿卜素，它們分布在葉綠體類囊體薄膜上。其中類胡蘿卜素主要吸收_______光；葉綠素主要吸收______光和_______光。

（6）致癌因子大致分為三類：___________，___________，___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA和RNA的比較，敘述錯誤的是（ ）
A.構(gòu)成的五碳糖不同
B.在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位不同
C.DNA和RNA都是雙鏈
D.構(gòu)成的堿基不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】香瓜果實芳香濃郁，下圖為香瓜果實成熟過程中香氣物質(zhì)合成的過程示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

(1) 乙烯通過________方式進(jìn)入靶細(xì)胞，與________結(jié)合后，通過調(diào)控細(xì)胞合成________促進(jìn)香氣物質(zhì)的產(chǎn)生。此種基因與性狀的關(guān)系屬于________________________________________________類型。

(2) 轉(zhuǎn)錄時，與DNA中起點結(jié)合的酶是____________。從圖中可看出翻譯過程中核糖體的移動方向是________，一個mRNA上結(jié)合多個核糖體的意義是_____________________________。

(3) 科研人員選取若干生長狀態(tài)一致的香瓜，隨機(jī)分為兩組進(jìn)行實驗，其結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知，內(nèi)源乙烯產(chǎn)生量在第________天達(dá)到最高；外源乙烯對L酶活性的促進(jìn)作用在第7天最顯著，理由是________________________________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時 O2吸收量 和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段 xy =" Yz" 。則在氧濃度為a時有氧呼吸與無氧量呼吸（ ）

A.釋放的能量相等

B.消耗的有機(jī)物相等

C.釋放的二氧化碳相等

D.消耗的氧相等

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