根據(jù)生態(tài)學原理,人們應采取哪種食物結構,從而使能量流經(jīng)食物鏈總消耗量降到最低( 。
A、以食用菌為主
B、以家畜的肉類為主
C、以谷類和植物蛋白為主
D、以禽類的肉和蛋為主
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:能量流動的特點:
(1)單向流動:指能量只能從前一營養(yǎng)級流向后一營養(yǎng)級,而不能反向流動.原因:①食物鏈中各營養(yǎng)級的順序是不可逆轉的,這是長期自然選擇的結果;②各營養(yǎng)級的能量大部分以呼吸作用產(chǎn)生的熱能形式散失掉,這些能量是生物無法利用的.
(2)逐級遞減:指輸入到一個營養(yǎng)級的能量不能百分之百地流入下一營養(yǎng)級,能量在沿食物鏈流動過程中逐級減少的.傳遞效率:一個營養(yǎng)級的總能量大約只有10%~20%傳遞到下一個營養(yǎng)級.原因:①各營養(yǎng)級的生物都因呼吸消耗了大部分能量;②各營養(yǎng)級總有一部分生物未被下一營養(yǎng)級利用,如枯枝敗葉.
解答: 解:根據(jù)能量流動逐級遞減的原理,食物鏈越長,流經(jīng)食物鏈的能量損失越多,由此可知以植物產(chǎn)品為食的生物與植物(生產(chǎn)者)組成的共有兩個營養(yǎng)級的食物鏈最短,能量在此種食物鏈流動時損失最少,人類獲取的能量則最多,即采用“植物→人”的食物鏈,對人類而言,能量利用率最高.
故選:C.
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)能量流動的概念,掌握能量輸入、傳遞、轉化和散失,明確能量流動過程中逐漸遞減,再理論聯(lián)系實際,運用所學的知識解決生活中的生物學問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示合在一起的動、植物細胞亞顯微結構模式圖.據(jù)圖回答:
(1)圖A是
 
細胞,你判斷的理由是
 

(2)寫出下列代號的結構名稱及其主要生理功能:
[3]
 
,
 
;[4]
 
,
 
;
[6]
 
 
;[8]
 
,
 
;
(3)“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”,與之有關的細胞結構是[
 
]
 

(4)蝌蚪在發(fā)育過程中尾巴會逐漸縮小直至消失,與這現(xiàn)象有關的細胞結構是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關免疫的敘述正確的是( 。
A、病原微生物被體內(nèi)吞噬細胞吞噬屬于免疫過程
B、艾滋病和風濕性心臟病都屬于免疫缺陷病
C、機體再次接受同種抗原刺激時,效應B細胞全部來自記憶細胞
D、B細胞和T細胞所含基因不同,功能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體中光能轉換成電能時,最初失去電子的物質(zhì)是( 。
A、葉綠素a
B、H2O
C、特殊狀態(tài)下的葉綠素a
D、NADPH

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞作為生命活動的基本單位,其結構和功能高度統(tǒng)一.下列有關敘述均正確的一組是(  )
①卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料 ②哺乳動物成熟的紅細胞表面積與體積之比相對較大,有利于提高氣體交換效率 ③小腸絨毛上皮細胞內(nèi)有大量的線粒體,有助于物質(zhì)運輸?shù)哪芰抗⿷、懿溉閯游锍墒炀又屑毎|(zhì)較少,有利于精子運動、萃环N植物,生長在背陰區(qū)的葉綠體比向陽區(qū)的葉綠體大且多 ⑥蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中核糖體的數(shù)量明顯增加.
A、①②③④B、②③④⑥
C、②③④⑤D、①②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞周期的敘述中,不正確的是( 。
A、機體的所有細胞不都處于細胞周期中
B、細胞分裂期為細胞分裂提供物質(zhì)基礎
C、利用藥物抑制DNA合成,細胞將停留在分裂間期
D、不同細胞的細胞周期的長短不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細胞是(  )
A、紅細胞B、吞噬細胞
C、淋巴細胞D、血小板

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知1個葡萄糖分子經(jīng)過徹底氧化分解可產(chǎn)生36或38個ATP.1mol ATP的高能磷酸鍵儲存能量約30.54kJ;1mol葡萄糖徹底氧化分解后共釋放2872.2kJ的能量.則細胞中能量的轉化率最低為(  )
A、25%B、30%
C、38%D、46%

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科目:高中生物 來源: 題型:

材料一:今年世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性禽流感病毒,我國參與了抗擊禽流感的國際合作,并已經(jīng)研究出禽流感的疫苗.根據(jù)所學的知識,請回答下列問題:
(1)禽流感病毒侵入人體內(nèi),機體先通過
 
免疫的作用阻止病毒的散播,再通過
 
免疫作用予以徹底消滅.
(2)要研制禽流感病毒疫苗,必須知道其大分子組成成分,請設計實驗探究禽流感病毒的主要物質(zhì)組成:
①實驗原理:
A.RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑反應,加熱顯綠色;
B.
 
;
C.
 

②用
 
方法能簡單地將病毒的大分子物質(zhì)分離開來,以方便用于組成成分的分析.
③請設計一個表格,用于記錄實驗結果.

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