下列有關(guān)花藥離體培養(yǎng)的敘述中,不正確的是( 。
A、培養(yǎng)基中的蔗糖能提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B、選材時(shí)可通過鏡檢確定花粉是否在單核靠邊期
C、產(chǎn)生胚狀體是花藥離體培養(yǎng)中特有的途徑
D、脫分化形成愈傷組織的過程不能合成大量葉綠素
考點(diǎn):植物的組織培養(yǎng)
專題:
分析:1、選擇花藥時(shí),一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期.確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用的方法有醋酸洋紅法.但是,某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色,需采用焙花青-鉻釩法,這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色.
2、植物組織培養(yǎng)的過程:離體的植物組織、器官和細(xì)胞
脫分化
愈傷組織
再分化
胚狀體→植物體.
解答: 解:A、植物組織培養(yǎng)時(shí)在培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是為了提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓,A正確;
B、選擇花藥時(shí),一般可使用醋酸洋紅法或者焙花青-鉻釩法通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期,B正確;
C、使用花藥離體培養(yǎng)、體細(xì)胞離體培養(yǎng)均可產(chǎn)生胚狀體,C錯(cuò)誤;
D、脫分化形成愈傷組織的過程中無真葉的形成,因此不會(huì)合成大量葉綠素,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的條件、過程等基礎(chǔ)知識(shí),明確離體培養(yǎng)的組織器官都有產(chǎn)生胚狀體的途徑,愈傷組織細(xì)胞中控制葉綠素合成的基因不表達(dá),進(jìn)行選出正確的答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于染色體和染色質(zhì)的敘述不正確的是( 。
A、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
B、真核生物的所有細(xì)胞均有染色體
C、染色體、染色質(zhì)是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)
D、染色體在細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心,以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)繪出了如下模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)構(gòu)建以沼氣為中心的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)所依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是
 
,該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
.該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,這體現(xiàn)了
 
原理.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)若要生產(chǎn)3kg雞肉最少需要水稻和大豆共
 
kg.
(3)沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生態(tài)學(xué)作用主要是
 

(4)從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)分析,焚燒秸稈的做法主要破壞了生態(tài)工程的哪一原理?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,不正確的是(  )
A、有無水的生成可以用來區(qū)別有氧呼吸和無氧呼吸
B、底物等條件均相同時(shí),有氧呼吸不一定比無氧呼吸釋放的能量多
C、有氧呼吸和無氧呼吸的共同中間產(chǎn)物是丙酮酸和[H]
D、呼吸作用釋放的能量不一定能用于一切生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于ES細(xì)胞的應(yīng)用敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、可以用于治療由于細(xì)胞壞死,退化或功能異常引起的疾病
B、在體外誘導(dǎo)分化可培育出人造組織器官
C、不能用于治療糖尿病、肝衰竭等疾病
D、是研究體外細(xì)胞分化的理想材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列關(guān)于植物向性運(yùn)動(dòng)與生長素之間關(guān)系的圖組,相關(guān)說法正確的是( 。
A、當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時(shí),應(yīng)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為b和c對(duì)照
B、當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時(shí),應(yīng)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為c和a對(duì)照
C、當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí),應(yīng)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為c和e對(duì)照
D、上述實(shí)驗(yàn)中,所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種的胚芽鞘

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)水與呼吸作用的敘述,不正確的是( 。
A、水是呼吸作用的原料,水參與呼吸作用的場(chǎng)所是在線粒體內(nèi)膜上
B、水是呼吸作用的產(chǎn)物,在呼吸作用過程中產(chǎn)生水的場(chǎng)所是在內(nèi)膜上
C、在呼吸作用過程中,有水生成的不一定是有氧呼吸
D、在呼吸作用的第一和第二階段沒有水生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

人長時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí),會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是( 。
A、腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱
B、血漿滲透壓降低
C、下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng)
D、抗利尿激素減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果在一個(gè)種群中,AA的比例占
1
3
,Aa的比例占
2
3
,已知知道aa在幼齡階段死亡,問該種群隨機(jī)交配一代后,子代成熟個(gè)體的種群中a的基因頻率為( 。
A、
1
16
B、
1
9
C、
1
8
D、
1
4

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