分析 1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),需用胰蛋白酶將動(dòng)物組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞.
2、要得到更多的卵(母)細(xì)胞需用促性腺激素對(duì)母畜進(jìn)行超數(shù)排卵處理.
3、核移植過(guò)程,成熟卵(母)細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行去核處理,以保證克隆后代的遺傳性狀主要來(lái)自于供體核.
4、分析圖:①為分散動(dòng)物細(xì)胞,②為構(gòu)建基因表達(dá)載體,③為胚胎分割,④為胚胎移植.
解答 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),需用胰蛋白酶將動(dòng)物組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞.由于目的基因(人血清蛋白基因)和質(zhì)粒具有共同的空間雙螺旋結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成,因此目的基因和載體能構(gòu)建成基因表達(dá)載體,目的是使人血清白蛋白在奶牛細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代,同時(shí)能夠使其表達(dá).
(2)核移植技術(shù)中,卵母細(xì)胞是處于減數(shù)第二次分裂中期的次級(jí)卵細(xì)胞.超數(shù)排卵處理時(shí),通常用促性腺激素激素處理.
(3)對(duì)囊胚階段的胚胎分割時(shí),要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.④過(guò)程是胚胎移植過(guò)程,即將早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移(提供胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁育后代的過(guò)程).
(4)沼氣工程中利用牛糞生產(chǎn)沼氣,是無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè),利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.
故答案為:
(1)胰蛋白 目的基因(人血清蛋白基因)和質(zhì)粒具有共同的空間雙螺旋結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成 穩(wěn)定存在
(2)次級(jí)卵母 促性腺激素
(3)內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移(提供胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁育后代的過(guò)程)
(4)物質(zhì)循環(huán)再生
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因奶牛培育過(guò)程圖,考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記所列知識(shí)要點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng),并能在較簡(jiǎn)單的情境中使用,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是未知的 | |
B. | 低溫能夠降低酶活性的原因是低溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) | |
C. | 探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專(zhuān)一性時(shí),不能用碘液進(jìn)行鑒定 | |
D. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液在溫室下混合后置于不同溫度下保溫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 切去尖端的燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照射下,既不生長(zhǎng)也不彎曲 | |
B. | 根比莖對(duì)生長(zhǎng)素更敏感 | |
C. | 致使水稻患惡苗病的物質(zhì)是赤霉素 | |
D. | 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑不會(huì)損害人體健康 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液要加入含32P的無(wú)機(jī)鹽來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌 | |
B. | 圖中A少量噬菌體未侵入細(xì)菌會(huì)導(dǎo)致沉淀物中的放射性強(qiáng)度偏低 | |
C. | 若親代噬菌體的DNA中含有腺嘌呤50個(gè),3次復(fù)制需要胸腺嘧啶350個(gè) | |
D. | C中子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的合成,需要噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),先將培養(yǎng)液滴入計(jì)數(shù)室,然后蓋好蓋玻片在顯微鏡下計(jì)數(shù) | |
B. | “體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”實(shí)驗(yàn)中,需用血液加適量的生理鹽水制備新鮮的紅細(xì)胞稀釋液 | |
C. | “探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度”的正式實(shí)驗(yàn)中,需要用蒸餾水作對(duì)照組 | |
D. | “探究溫度對(duì)酶的酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,將酶與底物混合后再進(jìn)行保溫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因重組和染色體畸變的敘述,正確的是( )
A.不同配子的隨機(jī)組合體現(xiàn)了基因重組
B.染色體倒位和易位不改變基因數(shù)量,對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響
C.通過(guò)誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育,培育出作物新類(lèi)型
D.孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1紫花植株自交后代發(fā)生性狀分離的現(xiàn)象體現(xiàn)了基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用試劑鑒定某物質(zhì)產(chǎn)生特定的顏色變化,下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( )
A.碘液﹣淀粉﹣黃色 B.雙縮脲試劑﹣多肽﹣?zhàn)仙?/p>
C.蘇丹Ⅲ染液﹣油脂﹣紅色 D.本尼迪特試劑﹣蔗糖﹣紅黃色
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生命離不開(kāi)水,下面與水相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.水是維持人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的主要物質(zhì)
B.核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)要脫水
C.生物體內(nèi)的水能調(diào)節(jié)體溫
D.細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)需要水的參與,也有水產(chǎn)生,如光合作用和需氧呼吸
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