科研人員為探究生長素對根尖生長的影響，以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是

組別

對根的處理

生長狀況

1

黑暗

豎直生長

2

單側(cè)光照射

背光彎曲生長

3

黑暗（一側(cè)貼瓊脂塊）

豎直生長

4

黑暗（一側(cè)貼含10－8mol/L的生長素瓊脂塊）

向貼瓊脂塊一側(cè)生長

5

黑暗（一側(cè)貼含10－6mol/L的生長素瓊脂塊）

？

A．第2組根尖背光彎曲生長未體現(xiàn)生長素作用的兩重性

B．第3組實(shí)驗(yàn)的目的是為了確定瓊脂塊對根尖生長無影響

C．第4組根尖向貼瓊脂一側(cè)生長由于單側(cè)光引起的生長素分布不均勻

D．第5組根尖的生長狀況應(yīng)該是“向貼瓊脂塊對側(cè)生長”

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省菏澤市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的一個細(xì)胞周期，不能得出的推斷是（ ）

A．I時期一定發(fā)生DNA復(fù)制

B．II時期可出現(xiàn)四分體

C．細(xì)胞周期開始于a

D．在做觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)盡可能選擇II/（I+II）比值大的作實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江齊齊哈爾實(shí)驗(yàn)高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同生物含有的核酸種類不同．原核生物和真核生物同時含有DNA和RNA，病毒體內(nèi)含有DNA或RNA，下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是

A、T4噬菌體

B、煙草葉肉細(xì)胞

C、煙草花葉病毒

D、豌豆根尖細(xì)胞

堿基

5種

5種

4種

8種

核苷酸

5種

8種

8種

8種

五碳糖

1種

2種

2種

2種

A．T4噬菌體 B．煙草葉肉細(xì)胞

C．煙草花葉病毒 D．豌豆根尖細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春二中高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（ ）

A．對所有物種來說，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

B．基因突變雖對多數(shù)個體不利，但基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向是一致的

C．母虎和雄獅交配產(chǎn)生的獅虎獸，說明了并不是所有物種間都存在生殖隔離

D．若一個種群中BB個體占 81%，Bb占18%，則在基因庫中B的頻率為90%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中選修生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組以酵母菌為對象探究種群數(shù)量的動態(tài)變化。根據(jù)所學(xué)知識回答：

（1）每隔24小時定時取樣，再用血細(xì)胞計數(shù)板進(jìn)行計數(shù)，并以多次計數(shù)的平均值估算酵母菌種群密度，這種方法稱為 法。取樣前，要將培養(yǎng)液搖勻，目的是 。制片時，首先 ，再 ，最后用吸水紙吸去多余的培養(yǎng)液。

（2）下圖是一塊血細(xì)胞計數(shù)板正面示意圖，其上有 個計數(shù)室。右下圖是計數(shù)室中—個中格的酵母菌分布示意圖，該中格內(nèi)酵母菌數(shù)量應(yīng)計為 個。

（3）該同學(xué)將試管中的培養(yǎng)液搖勻后取樣并制片，在顯微鏡下觀察到下圖所示的現(xiàn)象，則應(yīng)采取的措施是 。

（4）探究“溫度對酵母菌種群數(shù)量變化的影響”，請你簡要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路： 。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法。圖中兩對相對性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析不正確的是

A．圖中篩選過程不改變抗病基因頻率過程

B．過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C．過程③要經(jīng)歷愈傷組織階段，有基因的選擇性表達(dá)

D．①的自交代數(shù)越多，純合植株的比例越高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄紅果對黃果為顯性，二室果對多室果為顯性，長蔓對短蔓為顯性，三對性狀獨(dú)立遺傳。現(xiàn)有紅果、二室、短蔓和黃果、多室、長蔓的兩個純合品系，將其雜交種植得F1和F2，則在F2中紅果、二室果、長蔓所占的比例及黃果、二室果、長蔓中純合子的比例分別是（ ）

A．3/64、1/3 B．27/64、1/64

C．27/64、1/9 D．3/64、1/64

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷（圖1）和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡（圖2）。前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜；后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。

（1）人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來自 的增殖、分化，細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來殺傷靶細(xì)胞的。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時，主要依靠 細(xì)胞分泌 。

（2）圖2中的FasL又稱死亡因子，F(xiàn)as又稱死亡因子受體，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。一般來說，控制Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，而控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)。

①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能，控制合成Fas和FasL的基因 （能/不能）共存于一個細(xì)胞中。

②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)水平變化情況是 （填“升高”、“不變”或“降低”）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式的模式圖，請分析回答：

（1）圖中甲表示__________方式，乙表示_________方式，丙表示_______方式。

（2）與甲相比，丙方式的不同之處是 ；

（3）如果是人體紅細(xì)胞，則甘油、K+采用甲方式進(jìn)入細(xì)胞的是_________，采用乙方式進(jìn)入細(xì)胞的是______。

（4）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，則圖中______方式將會受到較大影響。

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