A. | 動物種群密度的調查方法是標志重捕法 | |
B. | 一般用樣方法調查雙子葉植物的種群密度 | |
C. | 種群密度的調查一定要做到隨機取樣 | |
D. | 田鼠在被捕捉過一次后很難再被捕捉到,會使用標志重捕法估算的種群密度比實際值小 |
分析 解關于調查種群密度方面的題目時,首先要知道什么生物選用什么樣的調查方法,其次要知道怎么調查.一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度;活動能力大的動物常用標志重捕法,其步驟是確定調查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度.
計算種群密度時,樣方法是計算各個樣方內種群數(shù)量的平均值,計算時要注意樣方的面積大小相等,標志重捕法也要根據(jù)環(huán)境面積,再計算種群密度,而不是一定面積內的個體數(shù).種群中的個體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷標志后重新捕獲數(shù).
解答 解:A、活動能力強、活動范圍廣的動物種群密度的調查方法是標志重捕法,而活動能力弱、活動范圍小的動物種群密度的調查方法是樣方法,A錯誤;
B、一般用樣方法調查雙子葉植物的種群密度,B正確;
C、種群密度的調查一定要做到隨機取樣,C正確;
D、種群中的個體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷標志后重新捕獲數(shù),田鼠在被捕捉過一次后很難再被捕捉到,標志后重新捕獲數(shù)減少,故使用標志重捕法估算的種群密度比實際值大,D錯誤.
故選:AD.
點評 本題考查樣方法和標記重捕法的相關知識,此題容易混淆,基本知識必須扎實,易混知識必須區(qū)分清楚.標記重捕法注意:①調查期間沒有大量遷入和遷出、出生和死亡的現(xiàn)象;②標志物不能過于醒目;③不能影響被標志對象的正常生理活動;④標志物不易脫落,能維持一定時間.樣方法注意:①隨機取樣;②樣方大小適中:喬木100 m2、灌木16m2、草本1m2;③樣方數(shù)量不易太少;④一般選易辨別的雙子葉植物(葉脈一般網(wǎng)狀);⑤常用五點取樣法和等距取樣法.
科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級中學高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某白化病家族的遺傳系譜,請推測Ⅱ﹣2與Ⅱ﹣3這對夫婦生白化病孩子的幾率是( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇淮安高三5月信息卷(最后一模)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
DHA對腦神經(jīng)發(fā)育至關重要。以A、B兩種單細胞真核藻為親本,利用細胞融合技術選育高產(chǎn)DHA融合藻。兩種藻特性如下表。
親本藻 | 優(yōu)勢代謝類型 | 生長速率(g/L·天) | 固體培養(yǎng)基上藻落直徑 | DHA含量(‰) |
A藻 | 自養(yǎng) | 0.06 | 小 | 0.7 |
B藻 | 異養(yǎng) | 0.14 | 大 | 無 |
據(jù)表回答:
(1)選育的融合藻應具有A藻 與B藻 的優(yōu)點。
(2)誘導融合前需用纖維素酶處理兩種藻,其目的是獲得 。
(3)通過以下三步篩選融合藻,步驟 可淘汰B藻,步驟 可淘汰生長速率較慢的藻落,再通過步驟 獲取生產(chǎn)所需的融合藻。
步驟a:觀察藻落的大小
步驟b:用不含有機碳源(碳源——生物生長的碳素來源)的培養(yǎng)基進行光照培養(yǎng)
步驟c:測定DHA含量
(4)以獲得的融合藻為材料進行甲、乙、丙三組試驗,結果如圖。
與甲、丙兩組相比,乙組融合藻生長速率較快,原因是在該培養(yǎng)條件下 。
甲、乙兩組DHA產(chǎn)量均較高,但實際生產(chǎn)中往往采用甲組的培養(yǎng)條件,其原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滲透壓是指溶液中溶質微粒對水的吸引力 | |
B. | 溶液中溶質微粒越多,對水的吸引力越大 | |
C. | 血漿滲透壓主要與無機鹽、蛋白質的含量有關 | |
D. | 細胞外液滲透壓的大小主要取決于組織液中水分的多少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細胞的惡性增殖和轉移與癌細胞膜成分的改變有關 | |
B. | 功能越復雜的細胞膜,蛋白質的種類和數(shù)量越多 | |
C. | 由于雞的成熟的紅細胞沒有細胞壁、細胞核和細胞器,因此是制備純凈細胞膜的好材料 | |
D. | 細胞膜能控制物質進出細胞,但是控制作用是相對的,有些病毒、病菌也能侵入細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡過程中,與之相關的基因表達水平下降 | |
B. | 誘導癌細胞的正常分化是癌癥治療的一種策略 | |
C. | 癌癥是致癌因子引發(fā)的,艾滋病患者與正常人患癌癥的幾率大致相同 | |
D. | 造血干細胞分化成血細胞體現(xiàn)了細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制物質進出細胞 | |
B. | 進行細胞間的信息交流 | |
C. | 對細胞起支持和保護的作用 | |
D. | 作為系統(tǒng)的邊界,維持細胞內環(huán)境的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “基因剪刀”是DNA連接酶 | |
B. | 搬運目的基因的運載體只能是質粒 | |
C. | “基因針線”是限制性核酸內切酶 | |
D. | 基因工程可以按照人們的意愿定向的改造生物的遺傳性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA分子的堿基組成相同 | B. | 在人體活細胞中氫原子的數(shù)目最多 | ||
C. | 多糖在細胞中不與其他分子相結合 | D. | 蛋白質區(qū)別于脂質的特有元素是氮 |
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