A、①和②均為選擇透過性膜 |
B、③上分布有與光反應(yīng)有關(guān)的色素和酶 |
C、在③上形成的產(chǎn)物[H]和ATP進入④中為暗反應(yīng)提供物質(zhì)和能量 |
D、④中進行的反應(yīng)使ATP進入糖類等有機物中 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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A、a處接受適宜的電刺激,b 處能檢測到電位變化 |
B、b 處接受適宜的電刺激,引起②的反應(yīng)不屬于反射 |
C、①能接受各種刺激,引起②的反應(yīng) |
D、圖中a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、達到K值的時間不同 |
B、可采用抽樣檢測的方法對酵母菌進行計數(shù) |
C、Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于Ⅱ內(nèi)的開始下降 |
D、4個錐形瓶中酵母菌種群的K值各不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對的增添、缺失或替換 |
B、突變后的基因不一定能遺傳給后代 |
C、基因型為Dd的高莖豌豆自交,子代高莖與矮莖分離比為3:1是由于基因重組而導(dǎo)致 |
D、非姐妹染色單體間的互換可能導(dǎo)致基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“遠芳侵古道,晴翠接荒城”可看作人類活動對群落演替影響的典型實例 |
B、“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”應(yīng)屬次生演替的實例 |
C、群落中各種群間不存在地理隔離,因而能進行基因交流 |
D、群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)可為動物創(chuàng)造多種多樣的棲息空間和食物條件,從而為動物種群分層分布提供了基礎(chǔ) |
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A、在生物體所有的細胞中,受精卵的全能性最高 |
B、克隆羊的誕生證明了高度分化的動物細胞具有全能性 |
C、組織培養(yǎng)繁育花卉利用了植物細胞的全能性原理 |
D、生物體內(nèi)細胞沒有表現(xiàn)出全能性,是基因在特定時空下選擇性表達的結(jié)果 |
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