如圖表示不同溫度下酵母菌發(fā)酵時(shí)單位時(shí)間內(nèi)的氣體產(chǎn)生量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系．由圖分析可知（　�。�
A、隨反應(yīng)時(shí)間延長(zhǎng)氣體產(chǎn)量均下降
B、發(fā)酵的最適溫度在30～40°C
C、溫度達(dá)到50°C時(shí)酶活性逐漸減弱
D、此發(fā)酵過(guò)程中的最適pH為7
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,酶的特性
專題：
分析：據(jù)圖分析，曲線代表酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生氣體隨溫度和時(shí)間的變化，其發(fā)酵需要適宜的溫度，溫度過(guò)低時(shí)活性太低，溫度過(guò)高時(shí)則酶會(huì)失去活性，據(jù)圖可知，發(fā)酵的最適溫度在40°C左右．
解答： 解：A、由圖示可知，20°C、30°C、40°C氣體產(chǎn)量均升高，故并非隨反應(yīng)時(shí)間延長(zhǎng)氣體產(chǎn)量均下降，A錯(cuò)誤；
B、從圖中曲線可知，發(fā)酵的最適溫度在40°C左右，B錯(cuò)誤；
C、隨著溫度的升高，大多數(shù)酵母菌在50℃時(shí)酶逐漸失活，C正確；
D、分析圖中曲線可知，此題沒(méi)有反應(yīng)酵母菌發(fā)酵時(shí)氣體產(chǎn)生量與PH值的關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了影響呼吸作用的因素，意在考查學(xué)生據(jù)圖收集信息、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，試題難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（I）研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子，其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖1示．請(qǐng)分析回答：
（1）研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是
 
．
（2）由圖1可知，ATP在傳遞信號(hào)過(guò)程中，在細(xì)胞間隙中的有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái)，最后剩下的是
 
（用文字表示）．
（3）一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，二者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化．據(jù)圖分析，如果要研究ATP是否能在神經(jīng)元之間起傳遞信號(hào)的作用，則圖中的
 
屬于無(wú)關(guān)變量，應(yīng)予以排除．

（II）為探究存在于腫瘤細(xì)胞中的逆轉(zhuǎn)錄病毒是否能破壞哺乳動(dòng)物的免疫監(jiān)測(cè)功能，科學(xué)家利用RNA干擾技術(shù)抑制小鼠黑色素瘤細(xì)胞（ERV）中的逆轉(zhuǎn)錄病毒關(guān)鍵基因的表達(dá)，進(jìn)行了如圖2示的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）圖2甲所示，
 
酶能與表達(dá)載體上的啟動(dòng)子結(jié)合，該酶來(lái)自
 
．以RNA干擾序列為模板經(jīng)
 
過(guò)程生成的干擾RNA，通過(guò)
 
原則與ERV中逆轉(zhuǎn)錄病毒關(guān)鍵基因的mRNA結(jié)合，導(dǎo)致該基因無(wú)法表達(dá)．
（2）被導(dǎo)入表達(dá)載體的ERV稱為ERVKD．將等量的ERV和ERVKD分別注射到多只免疫缺陷小鼠體內(nèi)，結(jié)果如圖2乙所示．從圖2可知，兩種腫瘤細(xì)胞在免疫缺陷小鼠體內(nèi)的增長(zhǎng)速率
 
．說(shuō)明抑制逆轉(zhuǎn)錄病毒基因的表達(dá)對(duì)ERV的成瘤能力
 
．
（3）將等量的ERV和ERVKD分別注射到多只正常小鼠體內(nèi)，一定時(shí)間后，計(jì)算小鼠的
 
，結(jié)果如圖2丙所示．實(shí)驗(yàn)組注射
 
、小鼠存活率高，證明了
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，右圖表示λ值隨時(shí)間變化的曲線示意圖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、0～a年，種群數(shù)量不變，其年齡組成為穩(wěn)定型
B、a～c年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型
C、b～d年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型曲線增長(zhǎng)
D、d～e年．種群數(shù)量增加，種群呈“J”型曲線增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（三個(gè)裝置中種子的質(zhì)量相等），下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、A、B兩裝置有色液滴右移的速率不一樣
B、當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢，溫度計(jì)讀數(shù)裝置C最高
C、一段時(shí)間后，玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離hC＞hB＞hA
D、若取適量的幼胚研碎，滴加少量的DCPIP（一種染色劑，被還原后為白色），一段時(shí)間后DCPIP顏色逐漸變白，原因是種子在呼吸過(guò)程產(chǎn)生還原劑[H]

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蛔蟲(chóng)和哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物和釋放能量
C、在長(zhǎng)跑時(shí)，人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物
D、在物質(zhì)的量相等的情況下，與丙酮酸徹底氧化分解相比，ATP水解成ADP和Pi釋放的能量最少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)的能量“金字塔”中，構(gòu)成“金字塔”最底層的是（　�。�
A、最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物B、生產(chǎn)者
C、初級(jí)消費(fèi)者D、分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為顯微鏡下觀察到的某蝗蟲(chóng)組織的細(xì)胞分裂圖，下列判斷正確的是（　�。�
A、甲細(xì)胞處于有絲分裂的后期
B、甲、乙細(xì)胞中染色體數(shù)目相同
C、甲、乙細(xì)胞中都會(huì)發(fā)生基因重組
D、甲、乙細(xì)胞中都存在同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)作物的生長(zhǎng)直接受到冷害和凍害的影響．農(nóng)作物冷害的主要機(jī)理是由于在冰點(diǎn)以上低溫時(shí)，構(gòu)成膜的脂質(zhì)由液相轉(zhuǎn)變?yōu)楣滔啵茨ぶ兿�，引起與膜相結(jié)合的酶失活．植物冷害的主要機(jī)制見(jiàn)下圖所示．此外，冰點(diǎn)以下低溫對(duì)植物的危害叫凍害．凍害主要是低溫形成的冰晶對(duì)細(xì)胞的傷害，細(xì)胞內(nèi)結(jié)冰則對(duì)細(xì)胞膜、細(xì)胞器乃至整個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生破壞作用，從而給植物帶來(lái)致命損傷．請(qǐng)根據(jù)題中的信息回答下列問(wèn)題：

（1）植物遭受冷害后有多種表現(xiàn)，以下各種表現(xiàn)中，哪些是冷害的表現(xiàn)
 

A、代謝紊亂             B、離子泄漏            C、光合速率增加            D、呼吸增強(qiáng)
（2）喜溫植物處于零上低溫會(huì)受到傷害甚至死亡，這種現(xiàn)象冷害，原因首先是低溫傷害了生物膜，此時(shí)受害植物膜的透性
 
，流動(dòng)性
 
．
（3）為什么在低溫條件下，不宜給作物施肥？（說(shuō)出兩個(gè)理由）
 
、
 
．
（4）為了驗(yàn)證冷害和凍害對(duì)小麥的傷害及傷害程度，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答相關(guān)問(wèn)題．
①實(shí)驗(yàn)原理：當(dāng)植物組織受到不良條件，如冷害和凍害影響時(shí)，細(xì)胞內(nèi)含物會(huì)有不同程度的外滲，使外部溶液的電導(dǎo)度增大，電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè)（電導(dǎo)儀非常靈敏，各種雜質(zhì)以及溫度都會(huì)影響測(cè)量結(jié)果，從而帶來(lái)實(shí)驗(yàn)誤差），電導(dǎo)度越大，表示受傷越嚴(yán)重，抗逆性愈弱．
②實(shí)驗(yàn)材料：小麥幼苗
③儀器與藥品：電導(dǎo)儀、恒溫箱（能制泠也能制熱）、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水
④實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取小麥幼苗30株，去除殘留胚乳，用蒸餾水反復(fù)沖洗三次；
第二步：取四只小燒杯，分別加入20mL蒸餾水，編號(hào)為1、2、3、4號(hào)；
（請(qǐng)繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步驟）
第三步：
 

第四步：
 

第五步：一段時(shí)間后取出，并去除小燒杯中的幼苗，使小燒杯中的溶液全部恢復(fù)至室溫
第六步：用電導(dǎo)儀測(cè)量溶液的電導(dǎo)度，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
⑤預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：電導(dǎo)度1＞2＞3＞4．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

苦馬豆素（SW）最早是從植物灰苦馬豆中分離獲得，SW是否具有抑制腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng)的作用？許多學(xué)者做了大量研究，請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)研究流程及研究結(jié)構(gòu)回答問(wèn)題．
取小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞
↓
制成單細(xì)胞懸液，接種于多孔板，加入等量培養(yǎng)液，每組設(shè)5個(gè)平行孔
↓
于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中分別培養(yǎng)24h后靜置去除上清液
↓
加入等量不同濃度SW溶液，于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中分別培養(yǎng)
↓
分別在24h、48h、72h時(shí)吸取培養(yǎng)液，觀察結(jié)果，得到不同濃度SW對(duì)細(xì)胞存活率影響曲線（如下圖），

↓
將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心，細(xì)胞染色，在熒光顯微鏡下觀察拍照，記錄正常細(xì)胞和凋亡細(xì)胞數(shù)目，并采用免疫熒光細(xì)胞技術(shù)檢測(cè)細(xì)胞凋亡蛋白Bax和Bcl-2表達(dá)量狀況，匯總統(tǒng)計(jì)結(jié)果（表1）
SW 癌細(xì)胞數(shù)目 凋亡細(xì)胞數(shù)目 Bax蛋白 Bcl-2蛋白
 2微克/mL + ++++ ++++ +
 1微克/mL ++ +++ +++ ++
0.5微克/mL +++ ++ ++ +++
0微克/mL ++++ + + ++++
表1  培養(yǎng)48h細(xì)胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達(dá)量情況
注：“+”的數(shù)量表示相對(duì)值的大小
（1）實(shí)驗(yàn)中首先將小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞制成單細(xì)胞懸液，于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)的目的是
 
．
（2）處于間期的肝癌Hepal-6細(xì)胞分子水平的主要變化是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的處理方法應(yīng)為
 
，利用多孔板培養(yǎng)時(shí)，每組設(shè)置5個(gè)平行孔同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，計(jì)數(shù)后統(tǒng)計(jì)平均值是為了
 
．
（4）分析圖1中曲線可知，SW對(duì)肝癌Hepal-6細(xì)胞作用效果的特點(diǎn)是①
 
，②
 
．
（5）表1結(jié)果說(shuō)明SW可以誘發(fā)細(xì)胞
 
，從分子水平上分析，SW可以導(dǎo)致癌細(xì)胞內(nèi)
 
的合成量增加，寫出與此相關(guān)的遺傳信息傳遞的具體過(guò)程
 
．

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