具有n對(duì)相對(duì)性狀(由位于n對(duì)同源染色體上的n對(duì)等位基因控制)的兩個(gè)親本(均為純合子)雜交,其F1在進(jìn)行減數(shù)分裂中產(chǎn)生的雄配子種類(lèi)數(shù)與F2( 。
A、所結(jié)種子的種皮基因型種類(lèi)相同
B、所結(jié)果實(shí)的果皮基因型種類(lèi)數(shù)相同
C、所結(jié)種子的胚基因種類(lèi)數(shù)相同
D、植物體的表現(xiàn)型種類(lèi)數(shù)相同
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:1、控制n對(duì)相對(duì)性狀的等位基因位于非同源染色體上,說(shuō)明這n對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律.
2、F1在進(jìn)行減數(shù)分裂中產(chǎn)生的雄配子種類(lèi)數(shù)為2n
解答: 解:A、所結(jié)種子的種皮基因型由母本決定,只有1種,A錯(cuò)誤;
B、所結(jié)果實(shí)的果皮基因型種類(lèi)數(shù)是1種,B錯(cuò)誤;
C、所結(jié)種子的胚基因種類(lèi)數(shù)是3n,C錯(cuò)誤;
D、植物體的表現(xiàn)型種類(lèi)數(shù)是2n,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)親代的基因型推斷子代的基因型及比例,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組從蛙的精巢中提取了一些細(xì)胞(無(wú)突變發(fā)生),測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目,并根據(jù)染色體數(shù)目不同將這些細(xì)胞分為三組,各組細(xì)胞數(shù)如圖.下列對(duì)圖中所示結(jié)果的分析中,錯(cuò)誤的是( 。
A、乙組細(xì)胞中有一部分可能正在進(jìn)行DNA復(fù)制
B、丙組細(xì)胞中有一部分可能正在發(fā)生非同源染色體上非等位基因的重新組合
C、乙組細(xì)胞中有的進(jìn)行有絲分裂,有的進(jìn)行減數(shù)分裂
D、假設(shè)一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA被15N標(biāo)記(原料含14N),經(jīng)減數(shù)分裂,可產(chǎn)生2個(gè)被15N標(biāo)記的甲細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過(guò)程中的某兩個(gè)階段的示意圖,圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖.對(duì)此分析合理的是(  )
A、圖甲所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi),圖乙所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
B、圖乙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸
C、圖丙中兩圓圈內(nèi)所示的是同一種物質(zhì)
D、圖中催化圖甲、乙所示兩過(guò)程的酶1、酶2和酶3參與的都是合成反應(yīng),都有水的生成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家系的遺傳系譜,已知Ⅱ-4無(wú)致病基因,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示.下列推斷錯(cuò)誤的是(  )
A、甲病為常染色體顯性遺傳,乙病為伴X染色體隱性遺傳
B、Ⅱ一2的基因型為AaXbY,Ⅱ一3的基因型為AaXBXB或AaXBXb
C、如果Ⅲ一2與Ⅲ一3婚配,生出正常孩子的概率為
7
32
D、兩病的遺傳符合基因的自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究河豚毒素的致毒機(jī)理,研究者選用某種哺乳動(dòng)物的神經(jīng)組織(如圖甲)進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)及不同的處理(Ⅰ組:未加河豚毒素;Ⅱ組:浸潤(rùn)在河豚毒素中5min;Ⅲ組:浸潤(rùn)在河豚毒素中10min).各組分別刺激神經(jīng)元A,并測(cè)量神經(jīng)元A與神經(jīng)元B的動(dòng)作電位,結(jié)果如圖乙.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)第Ⅰ組處理說(shuō)明神經(jīng)元興奮時(shí),膜內(nèi)比膜外電位
 
(填“高”或“低”)70mV.微電極刺激神經(jīng)元A測(cè)得動(dòng)作電位0.5ms后,才能測(cè)到神經(jīng)元B的動(dòng)作電位,這被稱(chēng)為“興奮延遲”,延遲的原因之一是突觸前膜以
 
的方式釋放
 
,該物質(zhì)被突觸后膜上的
 
識(shí)別.
(2)已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子無(wú)影響.從Ⅱ、Ⅲ組推斷,神經(jīng)元A和神經(jīng)元B動(dòng)作電位的改變可能是河豚毒素的生理作用阻遏了
 
內(nèi)流,神經(jīng)元B動(dòng)作電位的改變幅度更大,其原因是
 
,由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起
 
作用.
(3)拔牙時(shí)疼痛刺激產(chǎn)生的興奮傳遞到
 
形成痛覺(jué).為減弱疼痛,醫(yī)學(xué)上可以利用河豚毒素的生理作用開(kāi)發(fā)
 
類(lèi)藥物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用過(guò)程中,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供的物質(zhì)是( 。
A、CO2
B、[H]和ATP
C、O2
D、ADP和Pi

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因突變和基因重組的敘述正確的是( 。
A、DNA分子缺失一個(gè)基因?qū)儆诨蛲蛔?/span>
B、發(fā)生在體細(xì)胞的突變一定不能遺傳給后代
C、非同源染色體之間的交換部分片段屬于基因重組
D、基因突變和基因重組都能改變生物的基因型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白色盤(pán)狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全是白色盤(pán)狀南瓜,F(xiàn)2能穩(wěn)定遺傳的黃色盤(pán)狀南瓜所占比例為( 。
A、
1
16
B、
3
16
C、
1
4
D、
9
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A、興奮在反射弧上都是以電信號(hào)形式傳導(dǎo)
B、激素在血漿中的含量多,作用大
C、體溫調(diào)節(jié)與神經(jīng)系統(tǒng)無(wú)關(guān)
D、反饋調(diào)節(jié)對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義

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