如圖為一動(dòng)物個(gè)體(基因型為AaBb,兩對(duì)等位基因位于不同對(duì)常染色體上)細(xì)胞分裂某一時(shí)期示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、雄性激素與該細(xì)胞活動(dòng)關(guān)系比較密切
B、1上a的出現(xiàn)可能屬于交叉互換也可能是發(fā)生了突變
C、該細(xì)胞以后減數(shù)分裂正常進(jìn)行可能能產(chǎn)生3種或4種不同基因型的配子
D、3和4上對(duì)應(yīng)位置基因不同是因?yàn)樵摷?xì)胞在間期發(fā)生了突變
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示為一動(dòng)物個(gè)體(基因型為AaBb)細(xì)胞分裂某一時(shí)期示意圖,該細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,應(yīng)處于減數(shù)第一次分裂后期.該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂,說(shuō)明該動(dòng)物的性別為雄性.據(jù)此答題.
解答: 解:A、由以上分析可知,該動(dòng)物為雄性,圖示細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂,而減數(shù)分裂形成精子的過(guò)程與雄性激素密切相關(guān),A正確;
B、1上a的出現(xiàn)可能屬于交叉互換也可能是發(fā)生了突變,B正確
C、若1上a是基因突變形成的,則該細(xì)胞可形成3種不同基因型的配子,若1上a交叉互換形成的,則該細(xì)胞可形成4種不同基因型的配子,C正確;
D、3和4上對(duì)應(yīng)位置基因不同可能是因?yàn)樵摷?xì)胞在間期發(fā)生了突變,也可能是減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生了交叉互換,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞所處的時(shí)期及名稱(chēng),同時(shí)能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某地分布著A、B、C等多個(gè)小水潭,A、B中都有孔雀魚(yú),C中無(wú)孔雀魚(yú).A中孔雀魚(yú)的天敵是花鳉,專(zhuān)以幼小孔雀魚(yú)為食; B中孔雀魚(yú)的天敵是狗魚(yú),專(zhuān)以體形大而成熟的孔雀魚(yú)為食.調(diào)查發(fā)現(xiàn),B中的孔雀魚(yú)通常比A中的孔雀魚(yú)成熟早,且成熟時(shí)體重較輕.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)將A、B中的孔雀魚(yú)分別飼養(yǎng)在無(wú)天敵的實(shí)驗(yàn)室內(nèi),繁殖多代后,成熟早晚的差異仍然存在,說(shuō)明這種差異是由
 
改變而導(dǎo)致.判斷這兩個(gè)孔雀魚(yú)種群是否屬于同一物種,要看它們之間是否存在
 

(2)孔雀魚(yú)種群中普遍存在成熟早或晚的變異.B中對(duì)孔雀魚(yú)有利的變異是
 
,具有此變異的個(gè)體能留下更多后代,使種群中這種變異的個(gè)體比例不斷增多,這是
 
的結(jié)果.
(3)若將B中的孔雀魚(yú)移至C(無(wú)狗魚(yú)但有花鳉)中,繁殖多代后,放入C的孔雀魚(yú)成熟個(gè)體與B的相比,體重將會(huì)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是( 。
A、只有脂肪的檢測(cè)需要使用顯微鏡
B、只有還原糖的檢測(cè)需要水浴加熱到50~65℃
C、檢測(cè)還原糖、蛋白質(zhì)所用試劑相同
D、三個(gè)實(shí)驗(yàn)的顯色反應(yīng)均不相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)分別是DNA和RNA
B、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
C、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)也是DNA
D、35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,在子代噬菌體中不能檢測(cè)到35S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥的遺傳物質(zhì)中含有的堿基種類(lèi)是( 。
A、1種B、4種C、5種D、8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體能分泌生長(zhǎng)激素的部位是( 。
A、垂體B、胰島C、性腺D、下丘腦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,某學(xué)生得到的各條色素帶顏色均較淺,下列原因分析中,不可能導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是( 。
A、取材的葉片本身顏色淡,色素總含量偏少
B、未加入二氧化硅,研磨不充分
C、劃濾液細(xì)線的次數(shù)較少,使濾紙帶上的色素含量較少
D、層析時(shí)濾液細(xì)線沒(méi)入層析液中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了(  )
A、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
B、生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性
C、細(xì)胞產(chǎn)生新細(xì)胞的過(guò)程
D、人類(lèi)認(rèn)識(shí)細(xì)胞是一個(gè)曲折的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳學(xué)檢測(cè)兩人的基因組成時(shí),發(fā)現(xiàn)甲為AaB,乙為AABb,分析甲缺少一個(gè)基因的原因,可能是(  )
①基因突變  ②染色體數(shù)目變異    ③染色體結(jié)構(gòu)變異    ④甲可能是男性.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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