5．據(jù)新華社報道，國務(wù)院審議并原則通過了轉(zhuǎn)基因生物新品種培育科技重大專項(xiàng)．下列關(guān)于培育生物新品種的敘述，正確的是（　�。�
A．單倍體育種是為了獲取單倍體新品種
B．雜交育種培育的新品種必須是顯性純合子
C．多倍體育種得到的新品種結(jié)實(shí)率往往會降低
D．培育多倍體轉(zhuǎn)基因植物能有效防止基因污染

分析 四種育種方法：

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 （1）雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）  染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：A、單倍體育種是為了獲取純合新品種，而不是為了獲得單倍體新品種，A錯誤；
B、雜交育種培育的新品種可能是顯性純合子，也可能是隱性純合子，B錯誤；
C、多倍體結(jié)實(shí)率低，因此多倍體育種得到的新品種結(jié)實(shí)率往往會降低，C正確；
D、若多倍體轉(zhuǎn)基因品種可以與野生品種雜交，則會引起基因污染，因此培育多倍體轉(zhuǎn)基因植物并不能有效防止基因污染，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查生物變異及其應(yīng)用，要求考生識記生物變異的類型，掌握生物變異在育種工作中的應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的生物實(shí)驗(yàn)儀器。下圖所示為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣。請看圖回答：

（1）在觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先用物鏡 （填圖中的序號）觀察清楚后，再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過另一物鏡，此時視野亮度變 ，可調(diào)節(jié) 和 來改變視野亮度，并用 進(jìn)行調(diào)焦至看到清晰的物像。

（2）要仔細(xì)觀察葉綠體形態(tài)時，應(yīng)選用的顯微鏡目鏡、物鏡分別為（填圖中的序號） ，此時放大倍數(shù)為 倍。

（3）若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該物體的 。

（4）若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動裝片時，異物不動，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于 上；若異物在裝片上，當(dāng)向右上方移動裝片時，視野中異物會向 移動。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．圖Ⅱ核DNA與圖Ⅰ相同的原因是①過程中著絲點(diǎn)分裂后子染色體均分到子細(xì)胞導(dǎo)致
B．①過程可能發(fā)生染色體間的互換和自由組合
C．圖Ⅲ中的a、b、c、d4個細(xì)胞只可能有兩種類型
D．若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體，一定是過程②出現(xiàn)異常

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為突觸的結(jié)構(gòu)，并在a、d兩點(diǎn)連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中正確的是（　�。�
①圖示的結(jié)構(gòu)包括3個神經(jīng)元，含有3個突觸；
②分別刺激b、c點(diǎn)時，指針都偏轉(zhuǎn)2次；
③如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮．則A釋放的是抑制性遞質(zhì)；
④遞質(zhì)可與突觸后膜的“受體”結(jié)合，“受體”的化學(xué)本質(zhì)一般是糖蛋白；
⑤A、B一定是軸突，C一定是樹突；
⑥若將電流計連接在a、b兩點(diǎn)，并刺激a、b間的中點(diǎn)，則由于該點(diǎn)離兩個接點(diǎn)距離相等，所以理論上指針不偏轉(zhuǎn)．
A．①③④B．②④⑥C．①③⑤D．③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．2015年諾貝爾化學(xué)獎頒給了研究DNA修復(fù)細(xì)胞機(jī)制的三位科學(xué)家．細(xì)胞通過DNA損傷修復(fù)可使DNA（基因）在復(fù)制過程中受到損傷的結(jié)構(gòu)大部分得以恢復(fù)，如圖為其中的一種方式--切除修復(fù)過程示意圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．對DNA（基因）的損傷修復(fù)，從生物變異角度看屬于基因重組
B．圖中二聚體的形成可能受物理、化學(xué)等因素的作用
C．該修復(fù)過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則
D．圖示過程的完成需要限制酶．DNA聚合酶、DNA連接酶等的共同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某種鳥類羽毛有著色（有色素產(chǎn)生并沉積）和白色兩種類型，受A-a、B-b兩對等位基因控制．但不清楚這兩對等位基因是在常染色體上還是在性染色體上，以及兩對等位基因是否符合基因的自由組合定律．下表為相關(guān)基因的控制情況，請據(jù)表回答：
（1）只要含有B（填“A”“B”“a”或“b”）基因，其表現(xiàn)型即為羽毛白色．
（2）如果兩對等位基因位于兩對常染色體上，則羽毛為白色的個體的基因型有7種．基因型為AaBb的雌、雄性個體雜交，子代的表現(xiàn)型是著色、白色，它們之間的數(shù)量比為3：13．
A基因A基因B基因B基因
控制情況產(chǎn)生色素不產(chǎn)生色素阻止色素的沉積可使色素沉積
（3）如果兩對等位基因位于同一對常染色體上，則基因型為AaBb的個體與多個純合的羽毛著色的異性個體雜交，子代中羽毛著色：羽毛白色=1：1．不考慮交叉互換等因素，能否確定該基因型為AaBb個體的一個細(xì)胞內(nèi)A、a、B、b四個基因在該對同源染色體上的具體分布情況？不能（填“能”或“不能”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．已知泡菜中亞硝酸鹽含量與泡制時間有關(guān)．為了測定不同泡制天數(shù)泡菜中亞硝酸鹽的含量，某同學(xué)設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)材料、試劑及用具包括：刻度移液管、比色管、不同濃度的亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液、亞硝酸鹽的顯色劑、不同泡制天數(shù)的泡菜濾液等．回答相關(guān)問題：
（1）請完善下列實(shí)驗(yàn)步驟．
①標(biāo)準(zhǔn)管的制備：用不同濃度的亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液和顯色劑制成顏色深淺不同的系列標(biāo)準(zhǔn)管．
②樣品管的制備：用刻度移液管分別吸取一定量的不同泡制天數(shù)的泡菜濾液，加到不同的比色管中，然后在各個比色管中加入等量的顯色劑進(jìn)行顯色，得到樣品管．
③將每個樣品管分別與系列標(biāo)準(zhǔn)管進(jìn)行比較，找出與樣品管顏色深淺接近的標(biāo)準(zhǔn)管，該管中亞硝酸鈉含量即代表樣品管中的亞硝酸鹽含量，記錄各樣品管亞硝酸鹽的含量．
（2）在泡菜制作過程中，亞硝酸鹽含量的變化趨勢是  先增加 后減少．
（3）泡菜制作過程中產(chǎn)酸的細(xì)菌主要是乳酸菌（填“醋酸桿菌”或“乳酸菌”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示細(xì)胞對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)．下列敘述不正確的是（　　）
A．d具有識別、免疫、潤滑和保護(hù)的作用
B．a表示肝細(xì)胞有氧呼吸時O2的主要移動方向
C．c過程可以表示人體小腸上皮細(xì)胞對葡萄糖的吸收
D．b表示神經(jīng)細(xì)胞在受到刺激后Na+的通透性變化特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．科學(xué)家在研究線粒體組分時，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開．再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜，破裂的內(nèi)膜自動閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請分析以下相關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶，其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的疏水尾部組成
B．將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是滲透作用
C．用離心方法能將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開，原因是兩個結(jié)構(gòu)的大小、密度、質(zhì)量不同
D．線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有水、丙酮酸、葡萄糖、ATP、核苷酸、氨基酸

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同步練習(xí)冊答案