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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為有效防控蝗蟲,應(yīng)將其數(shù)量控制在環(huán)境容納量的一半左右 |
B、對酵母菌進(jìn)行顯微計(jì)數(shù)時(shí),如果多數(shù)方格內(nèi)的酵母菌的數(shù)量偏多,應(yīng)稀釋后再計(jì)數(shù) |
C、根瘤菌寄生在豆科植物根細(xì)胞內(nèi),攝取根細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物以維持生活 |
D、一片森林中有多種多樣的生物,則其群落具有多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | |
A | DNA | RNA | 基因 |
B | 蛋白質(zhì) | RNA | 酶 |
C | 真核生物 | 原核生物 | 自養(yǎng)生物 |
D | 葉綠體 | 線粒體 | 核糖體 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該紅細(xì)胞是基因表達(dá)的結(jié)果 |
B、該紅細(xì)胞有細(xì)胞核、線粒體等結(jié)構(gòu) |
C、該性狀的出現(xiàn)是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制的 |
D、鐮刀型病人的紅細(xì)胞是基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初級消費(fèi)者與消次級費(fèi)者間的能量傳遞效率為g/b×100% |
B、c、f、h的能量都流入分解者 |
C、c部分的能量屬于該初級消費(fèi)者的同化量 |
D、d部分的能量多余e部分的能量 |
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