下列各項中,只屬于體液免疫過程的是(  )
A、效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞的滲透壓發(fā)生變化
B、記憶細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)淋巴細(xì)胞
C、使病毒失去侵染和破壞宿主細(xì)胞的能力
D、干擾素能抵抗病毒引起的感染
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答: 解:A、在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞的滲透壓發(fā)生變化,A錯誤;
B、在體液免疫和細(xì)胞免疫中,記憶細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)淋巴細(xì)胞,使得二次免疫反應(yīng)快而強,B錯誤;
C、抗體與病毒特異性結(jié)合后,使病毒失去侵染和破壞宿主細(xì)胞的能力,C正確;
D、在體液免疫和細(xì)胞免疫中,T細(xì)胞產(chǎn)生干擾素,進而增強免疫反應(yīng),D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查體液免疫的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①②③④表示的是液體.下列有關(guān)敘述中錯誤的是( 。
A、皮下注射時,藥液會進入③
B、腎上腺、甲狀腺、胰島的分泌物會進入④,然后經(jīng)血液運輸?shù)桨衅鞴倩虬屑?xì)胞起作用
C、④中的滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),而與激素、廢物無關(guān)
D、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成發(fā)生在②中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述中,正確的是( 。
A、腺苷是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本成分
B、油脂和糖類相比,在細(xì)胞呼吸時耗氧量多,釋放能量多
C、細(xì)胞核中的核酸只含脫氧核糖,細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖
D、HIV(艾滋病的病原體)的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)如圖的說法正確的是(  )
A、甲是 mRNA、乙上顯示的堿基是密碼子
B、DNA→甲過程可發(fā)生在葉綠體中
C、DNA→甲過程中需解旋酶和游離的脫氧核苷酸
D、丙是酪氨酸,與之結(jié)合的是核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

達爾文在研究了家鴿具有的眾多品種這一事實中發(fā)現(xiàn),家鴿的祖先是一種巖鴿,后來人們根據(jù)不同的需要和愛好,分別挑選巖鴿后代中出現(xiàn)的不同類型,將其分開培養(yǎng),分別繁殖,然后再從其后代中挑選同樣的個體保存培育.如此經(jīng)過多代繁殖,便產(chǎn)生了各種不同的新品種,如信鴿、扇尾鴿、球胸鴿和肉鴿等等.
請根據(jù)以上事實,結(jié)合生物進化理論,說明家鴿品種產(chǎn)生的三個關(guān)鍵因素.
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,正確的是( 。
A、經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個體只具有一個親本的遺傳性狀
B、動物細(xì)胞培養(yǎng)時,培養(yǎng)液中加入潔凈的玻璃球后接觸抑制將推遲
C、將動物組織分散成單個細(xì)胞可用各種蛋白酶處理
D、細(xì)胞工程用到的滅活病毒不具有抗原性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程,請回答下列問題.
(1)①②過程使用了
 
酶,以使植物原生質(zhì)體相互分離,在動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中,使細(xì)胞分離開來的酶是
 

(2)過程③在化學(xué)藥劑
 
的作用下會發(fā)生細(xì)胞融合;動物細(xì)胞融合的方法與植物細(xì)胞不相同的是
 

(3)過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是
 
,其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織,原因是
 
.當(dāng)愈傷組織在只含有細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時,出現(xiàn)具有分生能力的芽點,但繼續(xù)出芽,通常在培養(yǎng)基中添加
 
,以促進幼苗形成.植物體細(xì)胞雜交的研究在
 
方面,取得了巨大突破.
(4)培育過程中用顯微鏡可以觀察到的現(xiàn)象是
 

A.①②發(fā)生質(zhì)壁分離        B.③剛?cè)诤系碾s交細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C.胚狀體細(xì)胞中有葉綠體    D.分化的愈傷組織的各細(xì)胞的形態(tài)大小一致.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息的傳遞方向.下列敘述中,不正確的是( 。
A、如果該圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)過程,則e表示促甲狀腺激素
B、如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過程屬于體液免疫
C、如果該圖表示反射弧,則其中的信息都是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
D、如果圖中a為下丘腦,b為垂體,c為腎小管和集合管,則d和e為同一種物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實驗操作、材料、條件等方面的敘述,正確的是( 。
A、“探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實驗中,用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌
B、“觀察細(xì)胞有絲分裂”實驗中,用卡諾氏液對根尖進行解離
C、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中使用的染色劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用
D、“脂肪的鑒定”實驗中,用50%的鹽酸是為了洗去浮色

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