15．下列敘述錯誤的是（　　）
A．地理障礙阻止了不同種群間的基因交流
B．物種的形成必定都要經(jīng)過長期的地理障礙
C．多倍體植物的產(chǎn)生一般不需要經(jīng)過地理障礙
D．遺傳組成上的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

分析 1、物種：指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能互相交配，并產(chǎn)生出可育后代的一群生物個體．
2、隔離：指不同種群之間不能進(jìn)行基因交流的現(xiàn)象，分為地理隔離和生殖隔離，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，長期的地理隔離有可能導(dǎo)致生殖隔離進(jìn)而產(chǎn)生新物種．

解答 解：A、地理障礙阻止了不同種群間的基因交流，這屬于地理隔離，A正確；
B、新物種的形成不一定經(jīng)過長期的地理隔離，如植物多倍體的形成，B錯誤；
C、植物多倍體的形成過程不需要經(jīng)過地理隔離，C正確；
D、遺傳組成上的差異導(dǎo)致基因庫發(fā)生改變，是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因，D正確．
故選：B．

點評 本題的知識點是隔離的概念，隔離在物種形成中的作用，新物種形成的過程和物種形成的標(biāo)志，對于物種形成過程的理解和隔離在物種形成中的作用的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．材料甲：科學(xué)家將牛生長激素基因?qū)胄∈笫芫褍?nèi)，得到了體型巨大的“超級小鼠”；科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草．
材料乙：T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性，科學(xué)家對編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行改造，使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼�，在該半胱氨酸與第97為的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．
材料丙：兔甲和兔乙是同一物種的兩個雌性個體，科學(xué)家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內(nèi)，成功產(chǎn)出兔甲的后代，證實了同一物種的胚胎可在不同個體的體內(nèi)發(fā)育．以下說法錯誤的是（　�。�
A．材料甲將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法
B．在培育轉(zhuǎn)基因植物時農(nóng)桿菌的作用是作為運載體將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中
C．材料乙是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造
D．材料丙屬于胚胎工程的范疇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)種群和群落的描述，正確的是（　�。�
A．調(diào)查某片樹林中一種鳥的種群密度，需要采用樣方估算的方法
B．“S”型增長曲線一般表示種群數(shù)量停止增長
C．過度放牧、退耕還草等人為活動不會影響草原群落的自然演替
D．繁殖季節(jié)，成年鱸魚吞食小鱸魚的行為屬于種內(nèi)斗爭

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片，觀察細(xì)胞的變化．下列有關(guān)實驗操作和結(jié)果的敘述，正確的是（　�。�
A．將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B．細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后，仍具有正常生理功能
C．用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
D．細(xì)胞處于一定濃度的蔗糖溶液中即可發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．二倍體西瓜的體細(xì)胞中含兩對同源染色體
B．四倍體西瓜植株自交可獲得無子西瓜
C．二倍體西瓜的體細(xì)胞經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體西瓜植株
D．二倍體西瓜幼苗經(jīng)秋水仙素處理，可得到四倍體西瓜植株

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科目：高中生物 來源：2016屆江西重點中學(xué)協(xié)作體高三下聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命活動的敘述，不正確的是（ ）

A．ATP的水解常與細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)相偶聯(lián)

B．正常細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因不表達(dá)

C．細(xì)胞凋亡過程中存在基因選擇性表達(dá)

D．植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔?/p>

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系，圖2表示某動物處于細(xì)胞分裂不同時期的圖像。下列分析正確的一項是（ ）

A．圖2中具有同源染色體的只有甲、丙細(xì)胞

B．處于圖1中的CD段的細(xì)胞是圖2中甲、丙、丁

C．圖1中BC段形成的原因與DE段形成的原因相同

D．圖2中丁細(xì)胞的名稱為次級精母細(xì)胞,如果丁細(xì)胞中的M為X染色體，則N—定是常染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多，核DNA遺傳物質(zhì)改變

B．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動加強(qiáng)，有利于個體的生長發(fā)育

C．洋蔥根尖細(xì)胞有16條染色體，則分生區(qū)細(xì)胞分裂時可形成8個四分體

D．細(xì)胞癌變后喪失了原來的生理狀態(tài)，同時其細(xì)胞核全能性也喪失；細(xì)胞膜上糖蛋白減少，其原因是其核糖體數(shù)目減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（圖中

m 和 n 代表兩種氣體）， 據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（注：不考慮無氧呼吸）（ ）

A．甲圖中 a 的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的 m4

B．甲圖中 b,c,d,e 任意一點，乙圖中都有 m4 = n1> 0

C．甲圖中e 點以后，乙圖中 n4 不再增加，其主要原因是 m1 值太低

D．甲圖中 c 點時，乙圖中有 m1＝n l＝m4＝n4

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