對下列材料進行分析,并回答問題。

材料一:通過對生物在傳宗接代中細胞的分析,染色體的含量在生物的生殖與發(fā)育過程中的變化如下圖所示(N為生殖細胞中染色體的個數(shù))。

材料二:通過對染色體化學成分的分析發(fā)現(xiàn),染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,其中DNA的含量穩(wěn)定而蛋白質(zhì)的含量不穩(wěn)定。

材料三:病毒只有核酸(核心)和蛋白質(zhì)(外殼)兩種物質(zhì)組成,用病毒侵染相應的生物細胞發(fā)現(xiàn),病毒的蛋白質(zhì)外殼都沒有進入相應的被侵染的細胞,只有核酸被注入到受侵染的細胞內(nèi),被侵染的細胞最后裂解能釋放出很多新的病毒。

材料四:研究發(fā)現(xiàn),人類、動物、植物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA。病毒中有的種類的遺傳物質(zhì)是DNA,有的種類遺傳物質(zhì)是RNA。

(1)從遺傳學的角度分析“材料一”,可以看出染色體在生物的傳宗接代中保持著  

        性和            性。

(2)從遺傳物質(zhì)應該具備的特點看,通過“材料二”,你認為        應該是遺傳物質(zhì)。

(3)通過分析“材料三”,你認為在病毒中起遺傳作用的物質(zhì)應該是             ,“材料三”也證明        是遺傳物質(zhì)的         證據(jù)。

(4)從“材料四”中,你可以歸納出的結論是:           是主要的遺傳物質(zhì)。

(1)穩(wěn)定   連續(xù)    (2)DNA    (3)核酸   核酸   直接    (4)DNA


解析:

從材料一可以看出有絲分裂、減數(shù)分裂過程中染色體形態(tài)、數(shù)目穩(wěn)定,在傳宗接代中保持穩(wěn)定性和連續(xù)性。材料二中指出DNA含量穩(wěn)定而蛋白質(zhì)的含量不穩(wěn)定,推測DNA是遺傳物質(zhì)。材料三中說明病毒的增值過程中起遺傳作用的是DNA而不是蛋白質(zhì)。材料四種說明在整個生物界中DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

按下表設計進行實驗,分組后在相同的適宜條件下培養(yǎng)8~10小時,并對實驗結果進行分析。下列敘述正確的是(   )

實驗材料

取樣

處理

分組

培養(yǎng)液

供氧情況

適宜濃度酵母菌液

50 mL

破碎細胞(細胞不完整)

25 mL

75 mL

無氧

25 mL

75 mL

通氧

50 mL

未處理

25 mL

75 mL

無氧

25 mL

75 mL

通氧

A.甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)生     B.甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同

C.丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組相同     D.丁組的氧氣消耗量大于乙組

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科目:高中生物 來源:2011屆江蘇省淮州中學高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)請完成以下Ⅰ、Ⅱ兩題:
Ⅰ將小球藻細胞打碎,離心獲得可以進行光合作用的離體葉綠體,進行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題:

(1)實驗A中離體的葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉所起的作用是       。
若要使該實驗中沒有糖類產(chǎn)生,燒杯中液體應改為       。
(2)若要使實驗B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用       的方法。
(3)若要使實驗C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類,錐形瓶內(nèi)應加入         。
Ⅱ 為了驗證光質(zhì)(紅光、黃光、綠光)對葉片光合作用的影響,請用所提供的實驗材料與用具,在給出的實驗步驟的基礎上,繼續(xù)完成實驗步驟的設計和預測實驗結果,并對預測結果進行分析。
實驗材料與用具:小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40W燈泡各一只、燒杯、富含C02的NaHC03稀溶液、菠菜葉。
(一)實驗步驟:
(1)取生長旺盛的綠葉,用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片(避開大的葉脈)
(2)將圓形葉片置于注射器內(nèi),并讓注射器吸入清水,待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后,用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞,重復幾次。
(3)將處理過后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用,此時葉片將全都沉到水底,這是因為          。
(4)取甲、乙、丙三只小燒杯,       。(5)       。
(6)在其他條件相同且適宜的條件下,光照一段時間。
(7)觀察并記錄同一時間段內(nèi)各實驗裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量。
(二)結果預測:       

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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省南京市高二學業(yè)水平測試模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳基本規(guī)律成功原因的敘述不正確的是

A.選用豌豆為實驗材料是因為其相對性狀少易觀察

B.運用了單因子到多因子的研究方法

C.應用統(tǒng)計學方法對實驗結果進行分析

D.設計了測交實驗驗證對性狀分離現(xiàn)象的推測

 

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科目:高中生物 來源:2015屆云南景洪一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

對孟德爾選用豌豆做實驗材料并獲得成功的原因,下列解釋中不正確的是

A.豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對性狀  B.豌豆是嚴格的閉花傳粉植物

C.豌豆在雜交時,母本不需去雄    D.用數(shù)理統(tǒng)計的方法對實驗結果進行分析

 

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