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假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)育品種AAbb,可采用的方法如圖所示,有關敘述不正確的是


  1. A.
    由品種AABB、aabb經過①、②、③過程培育出新品種的育種方式優(yōu)點在于可以將多種優(yōu)良性狀集中在一個生物體上
  2. B.
    與過程①②③的育種方法相比,過程⑤⑥的優(yōu)勢是明顯縮短了育種年限
  3. C.
    圖中A bb的類型經過過程③,子代中AAbb與aabb的數量比是3:1
  4. D.
    過程④在完成目的基因和運載體的結合時,必須用到的工具酶是限制性核酸內切酶、DNA連接酶和運載體
D
試題分析:由圖可看出,①、②、③過程是雜交育種過程,過程⑤⑥是單倍體育種過程,過程④是基因工程,因此,雜交育種的育種方式優(yōu)點在于可以將多種優(yōu)良性狀集中在一個生物體上,單倍體育種過程的優(yōu)勢在于明顯縮短育種年限,從遺傳規(guī)規(guī)律可推算出,后代中子代中AAbb與aabb的數量比是3:1,基因工程過程中,必須用到的工具酶是限制性核酸內切酶和DNA連接酶,而運載體不屬于酶,因此D錯誤。
考點:本題考查生物變異在育種上的應用的相關知識,屬理解層次,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2010年安徽省蚌埠二中高二第一學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如下圖所示。

(1)由品種AABB、aabb經過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為           ,原理是         。若經過②過程產生的子代總數為1552株,則其中基因型為AAbb的理論上有      株。基因型為Aabb的類型經過過程③,子代中AAbb與aabb 的數量比是         。
(2)過程⑤⑥的育種方法稱為              ,常采用             方法由AaBb得到Ab個體。 與“過程①②③”的育種方法相比,“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是             。
(3)過程④是利用哪種生物工程技術?              。
(4)“過程⑦”的育種方法是             。
(5)與“過程⑦”相比,“過程④”育種的優(yōu)勢是                             。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省四地六校高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題

假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如下圖所示:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)由品種AABB、aabb經過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為_____________。若經過②過程產生的子代總數為1552株,則其中基因型為Aabb植株理論上有____株;蛐蜑锳abb植株的類型經過過程③,子代中Aabb植株所占比例是___________。

(2)過程⑤常采用_________________________技術由AaBb得到Ab個體,過程⑥用    _____________________ 處理得到AAbb個體。與“過程①②③”的育種方法相比,過程⑤⑥的優(yōu)勢是____________________________    _。

(3)過程④在完成目的基因與運載體的結合時,必須用到的工具酶是_____________________,與過程⑦的育種方式相比,過程④育種的優(yōu)勢是              ______________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省廈門市高三12月月考生物試卷 題型:綜合題

假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如右圖所示。

(1)由品種AABB、aabb經過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為             。若經過②過程產生的子代 總數為1552株,則其中基因型為AAbb的理論上有     株。基因型為Aabb的類型經過過程③,子代中AAbb與aabb 的數量比是                    。

(2)過程⑤常采用                           由AaBb得到Ab個體。 與“過程①②③”的育種方法相比,“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是                           

(3)過程④在完成目的基因與運載體的結合時,必須用到的工具酶是                 。與“過程⑦”的育種方法相比,“過程④”育種的優(yōu)勢是                                。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省高二2012年3月月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如右圖所示。

     

(1)由品種AABB、aabb經過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為  ▲  ,原理是  ▲  。若經過②過程產生的子代 總數為1552株,則其中基因型為AAbb的理論上有

        ▲  株。基因型為Aabb的類型經過過程③自交,子代中AAbb與aabb 的數量比是

     ▲  。

      (2)過程⑤⑥的育種原理為  ▲  ,⑤常采用  ▲  由AaBb得到Ab個體,過程⑥的處理方法是用  ▲  處理幼苗。與“過程①②③”的育種方法相比,“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是  ▲  。

      (3)過程⑦的育種方法叫  ▲  ,原理為  ▲  。  

 

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科目:高中生物 來源:2010年安徽省高二第一學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

45.假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如下圖所示。

         

(1)由品種AABB、aabb經過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為            ,原理是          。若經過②過程產生的子代總數為1552株,則其中基因型為AAbb的理論上有       株;蛐蜑锳abb的類型經過過程③,子代中AAbb與aabb 的數量比是         

(2)過程⑤⑥的育種方法稱為               ,常采用              方法由AaBb得到Ab個體。 與“過程①②③”的育種方法相比,“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是              。

(3)過程④是利用哪種生物工程技術?               。

(4)“過程⑦”的育種方法是              。

(5)與“過程⑦”相比,“過程④”育種的優(yōu)勢是                             

 

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